新生入学教育是帮助大学生了解学校文化、适应大学生活的重要教育措施，是对学生进行思想政治教育、行为规范教育、专业思想教育、通识教育的重要环节，是每个学生大学生涯中重要的第一课。为进一步推进我校新生入学教育工作的开展，丰富新生的校园文化生活，提升新生的文化素养，增强教育的实效性，学生处为广大新生量身定做了每周一讲的独具特色的新生Seminar教育活动。
　　什么是价值观？什么是核心价值观？核心价值观包括哪几个层次？作为大学生，如何去践行社会主义核心价值观？为解答这些问题，中央民族大学马克思主义学院“中国近现代史纲要”教研室主任杨宗丽老师为我校学生作《践行核心价值 引领青春成长》的专题讲座。讲座中，杨老师着重从爱国、敬业、诚信、友善四个个人层面生动详实地解读其中的内涵，尤其是重点阐述了一个医德高尚的医务工作者应该如何加强自身修养，提升医术水平，并详细讲述了白求恩事迹以及杨老师本人经历，与在场所有参与者产生了强烈的共鸣。杨老师的讲座风趣幽默，使在场的同学受益匪浅，学生评论杨老师是“真正能压得住场面的极具人格魅力的教授”。有的同学还表示，“杨老师，听了您的讲座，我深受启发。我是一名医学生，我一定会恪守医德，尽自己最大的努力，去践行救死扶伤的使命”。还有的同学表示，“敬佩这样的老师，讲述了许多人人都应该懂的道理，受益良多”。
　　爱情是一个亘古常新的话题，首都师范大学心理咨询中心主任杨芷英老师结合自己多年的实践工作经验和理论总结，为同学们作了《恋爱，你准备好了吗》的精彩讲座。杨老师从心理学“爱情三因论”的角度解读了爱情的密码；阐释了爱情产生的原因，重点讲述了当大学生在恋爱中遇到心理问题的时候应该如何调适，解答了同学们关于情感方面的困惑，提供了一种在爱情中理性思考的模式，带给同学们关于恋爱话题的新思考。在讲座过程中杨老师语言幽默，与同学们积极互动，现场气氛活跃。
　　从秦始皇统一六国到辛亥革命推翻清朝的2100多年间，许多王朝像走马灯一样转换。总体来说，这就是一个王朝兴亡周期律的问题。王朝周期律是什么？它在王朝更迭取代过程中到底发挥什么样的作用？中央民族大学历史文化学院副院长、中国古代史教研室主任彭勇老师带来了“王朝周期律”的报告。彭勇老师从1945年7月毛泽东与黄炎培的“窑洞对”对话揭开了王朝周期律的由来，历史上我国经历了若干个王朝，这些王朝都有着大致相似的历程，即兴、盛、衰、亡，彭勇老师结合历届王朝的相关图片和史料进行详细分析和阐述。讲座过后，彭老师与在场师生进行互动交流，同学们积极发言提问。
　　作为医学生，帮助病人去除身体的病痛是大家的使命所在，而一些社会文化、民俗问题所引发的病痛，裹挟于身体病痛之中，却是先进的医学技术和仪器所不能解决的。你可能了解传染病，但却不知道注病，你可能了解胃病、肝病、心脏病，却不了解祟病，从历史语境去解读医学问题，首都师范大学博士生导师游自勇老师为我校学生带来《从史学角度看医学问题》的精彩讲座。游自勇老师从“人为什么会生病”这个最基本的问题展开，当下的医学知识告诉大家，“病菌、病毒、病变”这三个因素是导致生物体发病的罪魁祸首，然而在科学并不是很发达、医学知识尚缺的古代中国，很多医学问题得不到合理解释时，人们就把原因归结于鬼神在作怪，即“气、邪、祟”。游教授通过大量敦煌文献记载的真实案例、图片以及现代医学知识，解读古人“为什么会生病”这个问题。同学们收获颇丰，为从一个新的视角去理解和解读一些医学知识所不能达到的医学问题提供了借鉴和参考。
　　新生seminar活动关注学生需求，多方面支持学生成长。一系列法律、政治、哲学、生物、历史、艺术、军事等方面的文化讲座，为增强校园人文氛围，使新生更好地感受大学校园多元文化的特色和魅力，从而更好地进行医学相关知识的学习打下基础。