秋高气爽，丹桂飘香，在一个微风和煦的宁静的中午，记者来到护理学院，采访了获得我校第六届青年教师教学基本功比赛一等奖的肖倩老师，聆听她的成长感悟。
　　记者：肖老师您好，感谢您接受我们的采访。听说您在2006年就进入到首医工作，能谈谈来首医时印象比较深刻的事情吗？
　　肖倩：2006年我从北京大学医学部毕业后来到首医。刚参加工作的那一年，我最深的感受可以用两个字概括，那就是“幸运”，这幸运来自三个方面。作为一线教师，主要工作是教学和科研，这两项都是我特别喜欢、特别有激情去做的事情。有的人也许一生都没能从事自己真正喜欢的工作，而我很幸运，是首医给了我这个机会，从事自己喜欢并且适合自己的工作，这是幸运之一。幸运之二是学校为青年教师提供了发展的舞台，为我们规划了蓝图，使青年教师从参加工作伊始就有目标、有导师、有规范化培训，为我们快速成长奠定了坚实的基础。幸运之三是新教师岗前培训会上，领导的一句话对我产生了重要影响，成为我教师生涯的座右铭，即“为师者，做人做事做学问，尽心尽力尽责任”，我觉得成为一名好老师的秘诀就蕴含在这句话里。
　　记者：因为幸运，所以珍惜，所以成长。教书育人是老师的天职，您能分享一下这些年您在教学方面的成长经验吗？
　　肖倩：说说我的做法和感悟吧。我觉得青年教师特别要注意打好教学基本功，从课前准备、课中精讲、课后反思、平时积累四个方面都要努力。课前深入钻研教材、精心做好课堂设计、选择灵活的教学方法，这些都很重要。在课堂教学中，讲清教材的重点、难点、疑点，尤其是结合实例来培养学生应用知识的能力，激活课堂氛围。另外，我们护理专业的思想教育很重要，一味的说教效果不会好。在课堂教学中应把自己对护理的热爱、护士应具备的专业素质蕴含在授课内容之中，展现在教师的一言一行中，使学生感同身受，潜移默化地将这些专业必备素质自然融入到她们的内心，会收到更好的效果。对于教师来讲，教学能力和水平的提高，还有赖于教学后的反思。我会阶段性的录下自己讲课的声音，在课后进行回顾，边听边总结，反思哪里可以做得更好。另外，平时注意学习和积累，向身边教师学习，博采众长，比如参加学校青年教师教学基本功比赛，这都是我们青年教师非常好的学习契机。
　　记者：正因为您平时的积累，造就了您在2012年学校青年教师教学基本功比赛中获得一等奖的好成绩，有付出才有收获。您能再分享一下科研方面的感受吗？
　　肖倩：那次教学比赛的成绩得益于学校和学院一直以来对我的培养，更得益于比赛前学院领导和老师对我授课内容的多次指导，这些成绩的取得凝结了许多人的心血和帮助。在科研方面，要感谢学校和学院为我们青年教师营造了很好的学习和发展环境。科研是一个需要集体努力的事业，通过团队成员彼此间的交流，思想与思想的碰撞，产生思维的突破，孕育出一个崭新的想法。再通过集体的努力，发挥1+1>2的功效，去为同一个目标做出共同的努力。
　　记者：您除了教学和科研之外，还承担了党支部书记的工作，您带领的支部连续3年获得学校主题党日活动一等奖。您如何协调各项工作之间的关系呢？
　　肖倩：其实这也很简单，就像一句话所说的，“借口少一点，微笑露一点，脑筋活一点，计划做一点，行动快一点，效率高一点”。
　　记者：是的，做好计划、提高效率、避免拖沓是关键。谢谢您的分享，相信您充满正能量的话语将会对学校其他青年教师的成长具有启发和借鉴意义。