随着医学教育改革的总体发展趋势，我校教育教学改革理念已经从“教育教学模式”、“人才培养模式”推进到“学生学习成长模式”，教育教学经历了质的飞跃。基础医学院免疫学系在学校系列改革方针的指引下，积极探索本学科教学改革的新模式。
　　为加强学生对免疫学知识的掌握和理解，激发学生学习的主动性，提高学生独立思考和分析问题能力、科研创新能力、实践能力和团队协作精神，从学校第二轮教育教学改革起，学系逐步开展了以传统教学为基础结合PBL的教学模式；以教学实践为基础进行了《医学免疫学》试题库的建设；结合现阶段信息网络化的特点及优势，构建了网络课程的新型教学模式；开展了学生科研/实践创新能力培养项目、第二课堂活动、七年制基础阶段科研训练等项目。
　　上述改革措施获批学校校长基金及教学质量提高专项5项，学生科研/实践创新能力培养项目7项，七年制学生基础阶段科研训练项目15项，第二课堂活动项目5项。通过开展项目，教师参与学系教学改革的比例超过80%；实行网络课程教育班级的学生参与率达100%；其他各类项目的参与学生达50多人；获全国第二届大学生基础医学创新论坛三等奖1项、优秀奖1项；获我校教育教学成果一等奖1项，二等奖1项；学生参与发表SCI论文2篇，核心期刊论文3篇；出版教材、教辅、论著12部，含“十五”、“十一五”、“十二五”国家级规划教材5部，其中全部由学生绘制插图的《医学免疫学》（第3版，“十二五”国家级规划教材）已于2014年出版发行。通过以学生为中心的教学模式的实践，对提高学生综合素质产生了积极效果，学生对《医学免疫学》基础知识的理解更加深入，免疫学教学质量逐步提高。