"3+2"助理全科医师规范化培训基层实践基地师资培训班开幕
来源:全科医学与继续教育学院
发布日期:2013.09.17
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9月10日,正值教师节来临之际,首都医科大学"3+2"助理全科医师规范化培训基层实践基地师资培训班在学术交流服务中心隆重开幕。校长吕兆丰、副校长线福华、继续教育处处长黄艳、全科医学与继续教育学院领导贾建国、郭爱民、杜雪平、路孝琴出席了培训班开幕式。学院副院长杜雪平主持开幕式。
吕兆丰校长致开幕辞。吕校长首先祝贺各位学员教师节快乐,并欢迎大家成为全科大家庭的新成员,希望通过此次培训,各位学员能基本掌握全科临床带教技巧,形成一支高素质以全科医师为骨干的基层师资带教队伍,为全科培养出高层次、高水平的人才。最后,吕校长祝大家学习顺利,培训取得圆满成功。
本期培训班学员来自北京市8个区县中的18个乡镇卫生院或社区卫生服务中心。这些乡镇卫生院或社区卫生服务中心作为"3+2"助理全科医生规范化培训基层实践基地,将承担北京市第一批"3+2"助理全科医生的培养任务。18个基地中的多数基地是第一次承担全科医生的培训,有的基地甚至是第一次接触教学工作。此次师资培训时间紧任务重,因此,尽快建立基地教师的教学理念、培养教师的教学方法、提高教学水平和教学管理水平等诸多方面的问题,迫在眉睫。
负责本次培训任务的全科医学月坛社区教研室,为培训做了充分的准备,邀请了23名教师授课。其中,有来自全科医学基础与管理教研室的4位教师和三甲医院的6位教师;13位来自基层实践基地的教师中有12位是来自月坛社区卫生服务中心。
此次培训为期9天,共计80学时。培训的内容包括全科人才培养的相关政策、"3+2"助理全科医师培养方案及其课程体系的解读、全科医疗中涉及到常见疾病的诊疗方法及带教方法、社区公共卫生服务项目的内容和带教方法、教学方法、教学评价、教学过程的管理(包括培训手册、考核手册如何使用)以及沟通技巧、授课技巧等。
培训将采取课堂讲授、模拟训练、专家点评、参观社区教研室等多种形式。力图通过多种多样的培训形式使学员掌握"3+2"助理全科医生培训的相关政策、带教过程、带教标准、带教方法,提高基层实践基地师资水平,从而高质量的完成"3+2"助理全科医生基层实践环节的培养任务。
本次培训班得到了18个基层实践基地的大力支持,各基地都选派了优秀的师资参加培训,许多社区中心主任、副主任,亲自参加培训。此次培训时间长,远郊区县的学员需要住宿,他们克服了工作和家庭生活的困难,积极参加学习,充分说明了各基层实践基地对基地建设的高度重视和对学院工作的大力支持。相信通过学校和基层实践基地的共同努力,本次师资培训一定能够取得预期效果。
吕兆丰校长致开幕辞。吕校长首先祝贺各位学员教师节快乐,并欢迎大家成为全科大家庭的新成员,希望通过此次培训,各位学员能基本掌握全科临床带教技巧,形成一支高素质以全科医师为骨干的基层师资带教队伍,为全科培养出高层次、高水平的人才。最后,吕校长祝大家学习顺利,培训取得圆满成功。
本期培训班学员来自北京市8个区县中的18个乡镇卫生院或社区卫生服务中心。这些乡镇卫生院或社区卫生服务中心作为"3+2"助理全科医生规范化培训基层实践基地,将承担北京市第一批"3+2"助理全科医生的培养任务。18个基地中的多数基地是第一次承担全科医生的培训,有的基地甚至是第一次接触教学工作。此次师资培训时间紧任务重,因此,尽快建立基地教师的教学理念、培养教师的教学方法、提高教学水平和教学管理水平等诸多方面的问题,迫在眉睫。
负责本次培训任务的全科医学月坛社区教研室,为培训做了充分的准备,邀请了23名教师授课。其中,有来自全科医学基础与管理教研室的4位教师和三甲医院的6位教师;13位来自基层实践基地的教师中有12位是来自月坛社区卫生服务中心。
此次培训为期9天,共计80学时。培训的内容包括全科人才培养的相关政策、"3+2"助理全科医师培养方案及其课程体系的解读、全科医疗中涉及到常见疾病的诊疗方法及带教方法、社区公共卫生服务项目的内容和带教方法、教学方法、教学评价、教学过程的管理(包括培训手册、考核手册如何使用)以及沟通技巧、授课技巧等。
培训将采取课堂讲授、模拟训练、专家点评、参观社区教研室等多种形式。力图通过多种多样的培训形式使学员掌握"3+2"助理全科医生培训的相关政策、带教过程、带教标准、带教方法,提高基层实践基地师资水平,从而高质量的完成"3+2"助理全科医生基层实践环节的培养任务。
本次培训班得到了18个基层实践基地的大力支持,各基地都选派了优秀的师资参加培训,许多社区中心主任、副主任,亲自参加培训。此次培训时间长,远郊区县的学员需要住宿,他们克服了工作和家庭生活的困难,积极参加学习,充分说明了各基层实践基地对基地建设的高度重视和对学院工作的大力支持。相信通过学校和基层实践基地的共同努力,本次师资培训一定能够取得预期效果。