学生处对学生骨干进行心理培训
来源:学生处
发布日期:2013.05.24
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为进一步加强学生骨干队伍的心理健康教育,学生处于5月19日为英才学校、成长学校、博思学社的成员们进行了集中心理培训。
在心理健康教育中心李洋老师的指导下,每位同学在规定的时间内分别结识了至少4名陌生同学,并向其大声说出了自己的优点,这项内容不仅增强了大家的自信心,也打破了3个学生组织的陌生感。李洋老师还为同学们讲解了萨提亚冰山理论,即行为、感受、观点、期待、渴望,自我。使同学们了解到,一座冰山所显现出来的只是它的表面,真正强大的是冰山下的自我,正如行为只是人在日常生活中的表现,真正值得探索的是行为背后的期待与渴望。随后,李老师请5名同学到会场中央,分别扮演讨好行为、指责行为、超理智行为、打岔行为和一致行为,使同学们通过现场的体验与互动,了解到人际交往中健康的应对姿态。
此次心理培训不仅增强了学生组织间的友谊,使同学们掌握了一定的心理知识,也提高了学生骨干自我心理认知,为开展班团工作打下良好的基础。
在心理健康教育中心李洋老师的指导下,每位同学在规定的时间内分别结识了至少4名陌生同学,并向其大声说出了自己的优点,这项内容不仅增强了大家的自信心,也打破了3个学生组织的陌生感。李洋老师还为同学们讲解了萨提亚冰山理论,即行为、感受、观点、期待、渴望,自我。使同学们了解到,一座冰山所显现出来的只是它的表面,真正强大的是冰山下的自我,正如行为只是人在日常生活中的表现,真正值得探索的是行为背后的期待与渴望。随后,李老师请5名同学到会场中央,分别扮演讨好行为、指责行为、超理智行为、打岔行为和一致行为,使同学们通过现场的体验与互动,了解到人际交往中健康的应对姿态。
此次心理培训不仅增强了学生组织间的友谊,使同学们掌握了一定的心理知识,也提高了学生骨干自我心理认知,为开展班团工作打下良好的基础。