9月29日下午，我校召开2022年临床教师教学职务岗位评聘工作布置会，会议以线下与线上相结合的方式进行。学校相关职能部门负责人现场参会，各临床医学院和教学医院主管院长、人事处处长、教育处处长和工作人员及校本部相关学院负责人在线参会。

校党委常委、副校长张晨针对临床师资队伍建设方向和本次临床教师教学职务评聘改进工作，提出四点要求：一是临床教师评聘的目标要把握分类指导的原则；二是教学型临床教师的教学要求应包括对各层次教学的任务要求，尤其是要承担本科教学任务；三是要加强临床教师队伍建设的质量把控，加强学校层面的学术评议；四是各临床医学院应加强教师临床能力的评估，形成临床能力评价体系，遴选出真正临床能力强的医生进入临床教师队伍。

人事处处长雷丽萍具体部署了2022年临床教师教学职务岗位评聘工作。特别提出，学校结合2021年临床教师教学岗位评聘工作经验，对整体评聘工作进行了调整与完善，包括进一步明确了教学工作统计范围、评聘条件与具体执行办法；对特殊支持学科的支持条件进行了细化；明确了各类科研项目分级标准，调整了自主认定核心期刊目录；试行由临床医院自主评审讲师职务；新建线上申报和专家评议系统，实现无纸化评审等。

近两年，学校结合学科建设需要，对临床教师岗位评聘办法进行了系列改革。一方面瞄准一流水准打造医学创新能力强、教学效果好的教学科研型临床教师队伍，另一方面遵循临床教学规律和临床师资队伍建设需要，建立了教学型临床教师岗位评聘序列，遴选一批潜心教学、医术精湛、教学成果突出的临床教授和副教授，打造一支深度把握医学教育规律、热爱医学人才培养的高素质临床教学团队，对提升各临床医院教学、科学研究和医疗服务水平起到有力的推动作用。