在全面推进新时代学校美育工作的背景下，首都医科大学北极光合唱团师生积极响应2025年“青年服务国家”首都大学生暑期社会实践“揭榜挂帅”专项活动号召，组建“银铃之声疗愈小分队”，近日在大兴区采育镇开展了为期5天的“艺术疗愈+心理健康+传统文化”的艺术实践服务。

“银铃之声疗愈小分队”由医学人文学院艺术教育学学系寇瑾妍老师带队，共有来自基础医学院、公卫学院等学院的9名师生组成。他们以艺术疗愈为纽带，在基层服务中淬炼青年担当，积极探索医学人文教育校地协同创新新路径。

实践团成员与采育镇儿童合影

匠心育人：医学与美育的跨界融合

“将听诊器变成节拍器，让医学知识化作动人旋律。”实践团团长、基础医学专业马铭阳道出了团队初心：“作为非音乐专业的合唱团，我们正在探索一条全新的实践之路——将医学人文关怀与音乐疗愈深度融合。这种‘做中学'的成长方式，正是医学探索精神的生动体现。”

面对幼儿园到初中（6-13岁）儿童年龄跨度大的教学挑战，团队充分发挥医学专业优势，以“音乐启蒙+心理疗愈”为主线展开创新实践，以严谨态度的精心筹备、反复优化打磨课程内容，真正做到因材施教。

课堂画面

以美培元：艺术疗愈的生动实践

实践团创新设计了一系列特色课程。课堂上，将枯燥的医学知识编成朗朗上口的儿歌，把复杂的节奏训练转化为欢快的杯子舞，让孩子们在欢声笑语中收获知识。这种“做中学”的美育模式，不仅让抽象医学知识在童声合唱中具象呈现，更通过医学人文与艺术教育的深度融合，架起传统文化与现代艺术的时空对话桥梁。

“站在讲台上，面对孩子们求知若渴的眼神，那一刻我真切感受到医学与教育使命的重量。” 康复物理治疗专业马昊新回忆授课情景时，眼眸中仍闪耀着炽热的光芒。临床医学专业田珈亦深有感触：“当音乐知识与专业技能交织共鸣，看着孩子们在艺术滋养中绽放笑颜，我真切领悟到艺术疗愈对心灵健康成长的深层价值——这不仅是知识的传递，更是生命间的温暖对话。”

实践团师生开展艺术服务

孩子们专注倾听

润心启智：教育传承的双向奔赴

“老师，我的肺会唱歌吗？”孩子们天真的提问让实践团的小老师们动容，在一对一的个性化辅导中，他们以音乐为舟楫，载着孩子们驶向心灵的港湾。康复物理治疗专业王萱感慨道：“当音符化作理解的密码，当旋律成为支持的纽带，这次实践让我实现了从理论到实践的跨越，音乐恰似一座温暖的桥梁，连接孩子们的心灵世界。”

“课间他们跑来比身高的活泼身影，恍惚间把我拉回到童年的光影里。”眼视光医学专业宣米扬被孩子们的纯真深深打动。阶平班口腔医学专业王琦恺在教学相长的温情互动中，触摸到了教育的深层意蕴：“当我下意识重复着儿时老师的亲切话语时，看着眼前闪亮的童眸，突然懂得教育不仅是知识的传递，更是心灵印记的代际传承。”五年制临床医学专业李雨菲感慨：“课后孩子们围绕在钢琴旁专注期待的眼神，让我明白了医学不仅是治愈疾病，更是传递快乐。”“尽管往返路途遥远，但每当看到孩子们在音乐中绽放的灿烂笑容，所有的疲惫仿佛都化作了动力。”预防医学专业邓采月感叹。

实践团成员进行一对一指导

揭榜挂帅：青春报国的时代答卷

活动在温馨感人的“音乐盛会”中圆满落幕，童声合唱里跃动的音符闪烁着美育的璀璨星火。采育镇团委书记郭斯雨高度评价：“医学生们展现出扎实的专业素养与深厚的人文情怀。”寇瑾妍教授表示：“这种医学与艺术双向赋能的服务模式，实现了美育浸润与专业实践的有机统一，是新时代医学教育创新的生动注脚。”

实践团师生与采育镇儿童共唱一首歌

首医青年以艺术之笔描绘医学温度，用实践行动诠释“大医精诚”的深刻内涵。正如团队合影中定格的灿烂笑容，这份“以美育人、以文化人”的青春答卷，既实现了专业价值与社会价值的有机统一，更在服务社会中彰显青春担当，以实际行动为健康中国建设注入澎湃动能。

实践团合影

撰稿：马铭阳、寇瑾妍

摄影：李智慧、付新月

编辑：姜俊吉

排版：陈晨

审核：王君、周玲微、聂伟