【编者按】

右安门畔，岁月留痕；首医校园，薪火相传六十五载。昔年创业维艰，前辈怀揣医者为民的初心，以青春奠基，以仁心立业，于京华沃土铸就医学高地。

学校的精神丰碑，既存于泛黄卷宗，更镌刻于亲历者的记忆。《口述校史》以亲历之声，回溯与校共进、与国同行的峥嵘岁月。这些鲜活的记忆，是个人奋斗的印记，更是学校历程的生动注脚。

循声追溯，触摸历史温度；接续薪火，再书时代华章。

今日推出第十六期：《张华：从学子到师者，把根扎在首医》。

张华老师

人物小传：

张华，1982年进入首都医科大学学习，1987年毕业留校工作至今。留校后她曾担任学生辅导员、人体组织学与胚胎学专业课教师、党委组织部党校办公室主任、招生与就业指导中心主任以及离退休事务办公室主任等职务。在学校教育教学、人才培养、党的建设、离退休工作等方面发挥重要作用。退休后，仍在校友会工作。

问：张老师，您入学时学校的环境、您的第一感受是什么？

张华（以下简称“张”）：我是1982年考到学校的，那时候学校还叫北京第二医学院。刚跨进校门的第一印象，至今还清清楚楚地印在脑子里：全校就一栋教学楼——就是现在的阶平楼，还有两栋宿舍楼，再加一个兼作礼堂的食堂，便几乎是全部了。直到大三那年，校园里才添了一座小小的图书馆。路也只有一条，一边是绿油油的菜地，一边就是我们吃饭、开大会的那个食堂礼堂。说实话，那样的校园景象，和我入学前的想象实在不太一样。

问：当时的学习条件怎么样？同学们的学习状态如何？ 

张：当时学习条件也挺简陋的，没有固定的教室，上不同的课要去不同的教室，课桌也没有，座椅的一侧带桌板，在桌板上记笔记。但是老师们都特别负责任，对学生教学尽心尽力。

我们接触的第一门医学基础课是解剖课，分几个组上课，条件艰苦，但同学们学习劲头很高涨，即使没课也都往解剖室跑，在那儿看书、看标本学习。每到考试的时候，不光教室里，楼道的各个角落里都是背书、看书的同学，学习氛围特别浓厚。 

问：当时学生的课余生活丰富吗？

张：那是20世纪80年代初，大学生的课余生活虽然跟现在没法比，但也是很丰富多彩的。我大二的时候当选为学生会文艺部部长，主要负责组织学校的文艺活动，比如“一二·九”歌咏比赛等，还和同学们一起印歌片歌本《二医之声》，都是我们自己找歌谱、刻蜡版印的，印出来后发给同学们，现在想起来也挺有意思的。学校那时只有一个200米长的土操场，每当男生们踢足球赛，场边总围着不少女生呐喊助威。尽管条件简陋，但大家都充满了青春的朝气与热情，简单而纯粹，至今想起，心里仍觉得温暖而美好。

学生在教师指导下进行临床实习

问：您可以谈谈您在实习阶段的经历吗？

在宣武医院急诊实习时（中间）

张：我在宣武医院实习了两年半。实习时的住宿条件更艰苦，一开始住在南横街，后来到大四、大五就搬到医院里，一个宿舍住8个人。虽然环境简陋，同学们刻苦钻研的精神还是很强的，课余时间，大家常常主动去急诊室跟着主管医生接诊病人，其实这并不是实习要求必须做的，可每个人都主动参与。急诊室里什么情况都能遇到，什么病人都可能来——那种环境下，应变能力、处理问题的思路、和不同人打交道的办法，不知不觉就锻炼出来了，这些在课堂上是很难学到的，对我后来的帮助特别大。我们同学聚会的时候，大家还经常回忆起这段经历，都说很有意义。 

问：毕业那年，学校跟您谈留校，说是让您当辅导员。这段经历，对您后来做教学、做管理，有没有什么潜移默化的影响？ 

张华（左一）作为辅导员带学生军训

张：毕业时，学校问我愿不愿意留下来工作。我想了想，觉得挺有意义，就这样留在了母校。

刚开始当辅导员那几年，学校条件已经渐渐好了起来，图书馆盖起来了，新的女生公寓也建成了。我就住学生公寓里，和学生们朝夕相处，真正是打成了一片。孩子们无论是生活上有烦恼，还是学习上遇到难题，不管早晚，都会推门进来找我聊聊，有时候一聊就聊到深夜。他们愿意对我讲心里话，我也把自己的学习经验、成长体会，尽量说给他们听，陪他们一起想办法。

后来，我还跟学生们一起经历了军训拉练。那段日子对我而言格外珍贵——它不仅是我从学生到教师身份转变的关键阶段，也让我从身边的班主任老师身上，潜移默化地学到了何为“为师之道”。这些经历虽然平凡，却为我往后很多年的工作，悄悄垫下了厚实的底子。

问：从辅导员到专业老师，这个跨度不小。你是怎么完成这个转变的？

张：1990年，在当了两年半辅导员之后，我就到了基础医学部的组织胚胎学教研室，也就是现在基础医学院的人体解剖学与组织胚胎学系，开始了我的专业教师生涯。

学校对青年老师的培养特别严格，上岗前，必须要至少听一轮老教师的课，实习课也要反复试讲，通过了才能带课。我教的组织学与胚胎学是讲人体微观结构的，那时候可没现在这么方便，没有图片、三维重构这些，全靠几支彩色粉笔，在黑板上一边画、一边讲。从这头画到那头，一节课差不多也就这样过去了。这门课对于刚接触医学专业课的学生来说有一定难度，但我注重将临床实例与人体组织的显微结构相结合，帮助学生们更好地理解，为后续学习打好基础。

当时，学校领导、教研室的老教师经常来听课，课后会给出细致的指导与建议，帮助我们不断改进教学方法。这十六载的教学经历对我后来的职业发展帮助很大。在从事教学工作的同时，我也承担起硕士研究生指导工作，在科研方面取得了一些进展。曾获得北京市科学技术奖三等奖，所指导的三名研究生均以优异成绩顺利完成学业。

回头想想，那段一边教书、一边学习的日子，虽然平淡，却稳稳地托起了我之后的许多路。

问：从讲台到机关，从业务岗到管理岗，您在基础医学院、组织部、招生就业中心、离退办都工作过。几次岗位变动中，哪一次对您来说是真正的“转型”？当时心里是怎么想的？

张：2006年底，组织上安排我做一些管理工作，担任组织部党校办公室主任一职。当时我在教研室的教学和科研都比较顺手了，因此就有些犹豫。组织部部长石兰太老师跟我说，在教研室工作视野可能只局限于学院；做管理工作需要站在学校的角度看问题，站位更高、视野也更开阔。听了她的这番话，我决定接受这个新的挑战。组织部当时人手少，加上部长才4个人。我们要做干部选任、后备干部培训、党员组织管理这一系列工作，每天几乎都要加班。虽然很忙碌，但大家都挺开心，累并快乐着。

问：您在招生就业中心待了六年，那正是社会对医学认可度爬坡的阶段。面对“首医是二本吗”这类误解，您当时怎么应对？

张：2011年7月，学校安排我担任招生与就业指导中心主任。当时这个部门同时负责招生与就业两项工作，二者都被视为“一把手工程”，学校高度重视，工作压力也很大。刚上任时，我曾以为首都医科大学名声在外，招生应该不是难事。但实际情况却出乎意料——很多考生和家长对学校并不了解，甚至有人问“首医是二本吗？”“首医在哪儿？”这让我意识到，我们必须加大宣传力度，无论何时何地，都要积极传播首医在教育教学、科学研究和人才培养方面的成果与特色。

招生与就业工作政策性强，远不止简单的录取或岗位安排，需要持续学习和掌握各类政策。这些年，学校不断发展进步，随着排名稳步上升，社会影响力也不断增强，家长和学生对学校的认可度也越来越高，生源质量和录取分数逐年提升。同时，用人单位对我校毕业生的培养质量给予了高度肯定，毕业生就业质量持续向好，就业结构不断优化。这段经历让我深刻体会到，招生与就业，真是学校人才培养的一扇窗口，也是连着学校和社会的关键桥梁。

问：离退办是您职业生涯的最后一站。回过头看，这段经历有什么特别的感受？

张：2017年9月，根据干部轮岗安排，我调任离退休事务办公室主任。说起来，我与许多退休老师都挺熟悉的——他们当中有不少人曾是我的授业恩师，从学生时代就教过我，后来又成了同事。再去服务他们，心里是踏实的，沟通起来也自然顺畅。离退办呢，虽不是学校的核心职能部门，但服务对象规模大、来源广，涵盖了不同部门、学院和岗位的离退休人员，年龄跨度也较大，实际工作却一点儿也不轻松。到任后，我看到部门的同事们一直默默承担着大量细致琐碎的工作，却从不多言。为了更好地服务老同志，也为了让他们更及时地了解离退办的工作动态，我们推动开通了微信公众号，并建立起微信群。从2019年开始筹备，到2020年正式在线上开展活动——我们组织了丰富多彩的云上活动，推送学习资料，发布各类通知，逐步搭建起与老同志之间的数字桥梁。这种方式不仅把大家更紧密地凝聚在一起，也帮助学校更及时地掌握老同志们的近况与需求。

问：在学校这么多年，亲身经历了它的变化。在您的职业生涯中，您觉得这些年学校发展的重要节点有哪些？

张：在我个人的职业生涯中，我觉得学校发展有两个重要节点。一是2004年教育部本科教学工作水平评估。那时我还在教研室任教，全校上下那种“以评促建”的氛围特别浓。每个人都铆足了劲儿，从课堂教学到实验室建设，从师资培养到教学体系完善，一点点打磨、一步步提升。最后学校以优异成绩通过评估，大家都特别振奋。那次评估，真真切切推动学校的教育教学水平迈上了一个新台阶。

二是2007年党建基本标准入校检查，学校荣获“北京市党的建设和思想政治工作先进高等学校”，是五所先进高校中唯一一所市属院校。我记得那段日子，全校上下真正是拧成了一股绳，心往一处想、劲往一处使。党建检查不只是检查，更像是一次凝心聚力的过程——大家深切感受到，党组织是学校事业发展最坚实的引领和依靠。

问：在学校待了四十多年，经历了这么多岗位，见了那么多人、那么多事。您觉得首医最核心的精神内核是什么？

张：在我个人看来，首医最宝贵的精神内核，凝聚在吴阶平老校长亲笔题写的“扶伤济世、敬德修业”八字校训以及贯穿于办学实践的“爱国奉献、艰苦奋斗、救死扶伤、严谨求实”十六字校风当中。

我刚入学那会儿，校园里就一栋教学楼、一条土路，老教授们站在黑板前，用彩色粉笔画人体结构图，一画就是一堂课。那么简陋的条件，没有人抱怨，没有人糊弄。后来我到组织部，到招生就业，再到离退办，每到一个地方，总能碰上这样的人、这样的事。

回首学校的发展历程，从建校之初的艰辛起步，到如今建成环境优美、办学成就显著的现代化校园，每一步跨越与每一次成长，都离不开这些精神品格的深刻指引与坚实支撑。

（文稿已经受访者本人阅读订正）

策划：党委宣传部、党委教师工作部、离退休事务办公室、校长办公室

图片：党委宣传部

口述整理：刘晶轶

编辑：王婉婷、范佳丽、乔丹

统筹：杨光明、李骥、李亚莉