仁而爱人 以德育德 把握新时代师德师风新坐标——基础医学院师德师风建设特色工作
【编者按】党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教师工作,将教师队伍建设特别是师德师风建设提到了一个前所未有的战略高度。近日,总书记赴人民大学考察时再次对教师队伍提出了要求和期待:教师既精通专业知识、做好“经师”,又涵养德行、成为“人师”,努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。
首都医科大学始终坚持立德树人根本任务,把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,在师德师风建设全过程中融入师德、医德、学术道德和岗位道德建设。为深入学习贯彻落实总书记关于教师队伍建设的系列讲话精神,落实教育部“青春献礼二十大,强国有我新征程”迎接学习宣传党的二十大主题宣传教育活动方案,今年起,学校组织开展迎接党的二十大“初心 使命 时代”师德主题教育活动。党委教师工作部、党委宣传部将陆续推出系列报道,介绍各二级党组织近年开展师德建设工作的特色亮点,总结好做法,推广好经验,坚定广大教师为师为医初心、勇担立德树人使命,以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
这是一门“仁而爱人”的事业,这是一条从“经师”到“人师”的道路。多年来,首都医科大学基础医学院深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,全面落实上级和学校关于师德师风的相关文件精神,紧扣立德树人根本任务,始终把师德师风建设作为学院工作的重心,以锻造为党育人、为国育才的“四有”好老师、社会主义大学的“大先生”为目标和内容,努力建设新时代政治素质过硬、育人水平高超的教师队伍。
潜心立德树人坚守育人初心 践行责任担当强化育才使命
师德师风建设的初心,是以教师之德育学生之德,以教师为人塑学生为人,发挥师德师风的育人功能,服务于为党育人、为国育才的使命。学院清醒认识到师德师风建设决不是给教师下命令、压担子、加任务、捆束缚,更不是教师队伍的“整风运动”,要走出“为建设而建设”“为师德而建设”的实践迷途,要回归师德师风建设的初心——仁而爱人,以德育德,师德师风建设要与教师发展、学生成长同心、同向、同步。
一、党建领航明方向,立德树人守初心。基础医学院党委积极探索并努力实践党对师德师风建设全过程的价值引领。始终将师德师风作为教师素质评价的第一标准,坚持职业准入、晋级晋升等工作中实行师德“一票否决”和教学“一票否决”长效机制,多维度考评教师工作实绩。党委书记牵头主抓教师思想政治工作和师德师风建设,每年在全院教师党员中,以“立德树人”为核心,从育人角度讲党课至少1次。各支部书记带头,结合校本资源如建校60周年、国家重大节点如建党百年等,组织支部开展“三全育人”的讲党课活动,将“立德树人”理念深入到每位教师心中。院党委委员和党支部书记参加学系集体备课会,做到严格把关,将思想教育和德育培养融入到日常教学中。基层教师党支部连续开展“培育良好师德师风”专题组织生活会,讨论关于师德师风范畴内的“负面清单”,围绕立德树人开展教师中“为人为学为师”的大讨论。狠抓教师党支部思想政治教育,常态学习体现时效性,集中学习注重系统性,党史学习突出政治性,深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想,以理论正心,以思想铸魂。
二、学研培德践真知,互学互鉴练真功。为切实提高教师队伍政治站位,将教师的师德引领与教育教学工作结合起来,基础医学院内抓教育实践,外促学习交流,推动教育教学发展。持续开展关于师德师风的系列主题教育培训活动,以思想培育为抓手,通过个人学习与集体讨论相结合,理论学习与实践巩固的方式,积极推行教师师德师风学习活动常态机制。学院坚持请进来走出去,与兄弟院校的教师在师德建设、思政教育、人才培养等方面的交流探讨,凝练了关于大学生生命教育、思政建设体系和社会主义核心价值观的培养的路径和方法,引导教师在塑造人上下真功、见实效。
《不忘初心,做新时代的好老师》主题讲座
基础医学院教师培训系列讲座
基础医学院学术诚信系列宣讲活动
首都医科大学基础医学院与温州医科大学基础医学院老师交流会议
心怀“国之大者”凝聚思想共识 力行创新发展激发奋进动力
师德师风如同树之根基,如同云之风向,亦如同灵魂之力量,是最有力的教育资源,其好坏程度直接影响教育质量的高低和教育效果的优劣。医学卫生健康事业关乎国家安全、经济发展、社会文明和人民福祉。学院坚持从战略高度把握医学教育和基础科研事业,以“国之大者”凝聚思想共识,将师德师风建设融入学科创新驱动、深化教改创新,激发奋进动力。
一、以培养医学人才为使命,打牢医学教育底盘。基础医学院作为首都医科大学本部规模最大、学科最全的学院,既是学校发展引擎又是医学教育底盘。学院教师以培养医疗卫生事业建设者为使命,以“经师”和“人师”相统一为目标,将个人科学追求融入国家发展和人民需求,推动医学教育事业高质量发展,打造医学人才培养高地。近五年,基础医学院荣获“全国教育系统先进集体”、北京高校先进基层党组织等多项荣誉,打造出国家级优秀教学团队2个,北京市优秀教学团队1个,国家级教学名师1名,北京市教学名师6名,青年教学名师2名,北京市人民教师提名奖1人,北京市优秀教师1人。
二、以提升医学教育为责任,推进教学创新改革。新时代新形势新要求,医学教育要不断面向新群体、解决新问题。基础医学院注重深化教学改革,提升育人成效,在此过程中涌现出一批师德典型。诸欣平教授在一线教学岗位深耕35年,她先后主持、参加7项教改课题,发表教改论文20余篇。她坚持树人先树德、育人先育心,形成了“以趣导课、以理启思、寓学于用”的教学特色。在她的带领下,《人体寄生虫学》课程在2004年成为了首都医科大学第一门“北京市精品课程”,主编教材《人体寄生虫学(第9版)》获国家优秀教材二等奖。学高为师,身正为范,在一批批教改名师的带动下,学院组织开展系列教学改革专题讲座,优秀教师分享教案、教改的经验,极大地激发了全院内奋进实干争当育人模范,开拓创新投身教学改革的新气象。基础医学院生理学与病理生理学系教师团队秉承“教育不是灌注知识,而是点燃求知欲望”的育人理念,不断推进教学改革,于2018年被评为全国高校黄大年式教师团队,打造教学改革风向标,协同创新促发展。
学院获2019年全国教育体系先进集体学院获评国家级实验教学示范中心
诸欣平教授主编教材荣获国家优秀教材二等奖
学院全国高校黄大年式教师团队奖牌 生理学与病理生理学系教师合影
课程思政建设助力灵魂塑造 社会课堂融入厚植高尚情怀
教师职业发展是“师能”和“师德”的同步提升的过程。“师能”是指教师具有践行教育理念,把先进教育理念转化为教育行为的能力,是教师专业发展的关键,也是“师德”的重要载体。基础医学院着力在课程思政和社会课堂两个方面下功夫,挖掘“师能”潜力,引导教师以德育德。
一、深耕课程思政,发挥育人作用。遵循教育教学规律,树立课程思政育人理念,守好课堂教学主渠道,种好“三全育人”责任田,是师德师风建设的根本要义。学院全力推进课程思政建设,打造课程思政品牌,充分发挥育人作用。王伟教授为课程负责人的《生理学》本科生课程入选课程思政示范课程,授课教师和团队获评课程思政教学名师和教学团队。这是首都医科大学本科生教育唯一入选的课程和教学团队。《生理学》课程以立德树人的办学定位为根本遵循,结合医学专业特色,主动拥抱“新医科”、健康中国国家战略需求,致力打造全方位育人格局。全面推进课程思政建设落实工作,多措并举保障课程思政组织基础。学院制定《课程思政建设工作实施要点》,在暑假期间组织33名教师参加了课程思政系列工作坊,组织开展课程思政建设线上专题交流会,设立课程思政改革课题,完善思政教学教案的撰写和推广,坚持政治建设与课程建设同频共振,形成协同育人效应,奏响“三全育人”最强音。
二、拓展社会课堂,厚植教育情怀。身教重于言教。学院引导教师积极投身社会、服务社会,开展社会实践,指导课外科研活动,参加志愿服务活动,并将在服务社会的实践中的收获体会融入课堂。在实践探索中涵养高尚师德,在学术造诣中厚植高尚文化,在融入社会课堂中树立高尚情怀。基础医学院生理学与病理生理学系教师团队用心用情用智拓展课堂主阵地,探索了并形成了独具特色的《医学生理学》融合课程,兼顾大类培养与个性化培养相融合、课内教学与课外科技创新活动相融合、专业技能与综合能力培养相融合的学生培养模式,获得国家级一流本科课程。
基础医学院课程思政建设线上专题交流会
王伟教授讲授生理学课程、与师生共同探讨实验
王伟教授主责的《生理学》课程分别荣获国家一流本科课程及全国课程思政示范课程
完善机制规范筑牢师德底线 弘扬师德典范正师风铸师魂
基础医学院注重高位引领,又划定底线要求,推动师德建设走上常态化、规范化、法治化轨道。积极构建学校师德师风建设制度体系,全面落实新时代教师职业行为准则,将从严治党与教师队伍警示教育密切结合,以典型个案警示师德底线,以先进示范营造师德文化,用常态监管加强廉政建设,初步形成了“党委领导、部门协同、学系负责、教师自律”的运行机制,压紧压实“第一责任制”和“一岗双责制”。
一、规范立德严监管,机制固基促长效。从学院党委到基层党支部,坚持将党风党纪建设融入日常、抓在经常。狠抓“两个明确”,一是明确导师责任,把好入口关、培养关、出口关;二是明确教师不可触碰的底线和红线,防患于未然。关注教育的节点,在节假日、大型活动前,学院党委提前对全体教师进行教育指导,针对具体事项签订教师责任状和承诺书。强化教育督导的问责,将师德警示学习与全面从严治党相结合,科学运用监督执纪“四种形态”,进一步将常态化监管全面融入教书育人全过程,避免出现师德失范现象,在组织内部和个人心中筑牢底线意识。
二、典型示范聚合力,同向同行齐成长。很多教师不是不想践行良好的师德,而是不知道如何践行师德,以及如何通过具体的教育实践落实以德育德。发挥师德先进模范的示范作用,营造学院良好师德师风文化,激发人人向典型看齐、人人争当楷模的正能量。学院坚持以群体教育管理理论为基础,通过专业沙龙会、案例分享会和教师培训会等加强对立德树人理念的教育和宣讲;细化师德师风建设路径与方法,打造品牌项目,通过教师基本功大赛、名师访谈和评选最美教师等方式,将典型宣传与团队成长相结合,彰显师德典型人格魅力和挖掘普通教师闪光点双向并行,整体提升学院教师的师德水平和学院师德建设工作的系统性,积极营造诚实守信、风清气正的立德树人教育环境。
基础医学院党组织书记讲党课安排表
基层党支部开展师德师风教育(党支部手册纪实)
“道德与法律关系的20个认识误区”师德主题讲座
2022年4月25日,习近平总书记在中国人民大学考察时强调,想把学生培养成什么样的人,教师自己首先就应该成为什么样的人。基础医学院将继续坚持以立德树人为根本,秉承“扶伤济世、敬德修业”校训精神,在我校推进国际一流的研究型医科大学建设进程中,按照培育“四有”好老师的目标,坚持师德师风建设与教师发展、学生成长同心、同向、同步,教育引导广大教师仁而爱人,以德育德,做学生为学、为事、为人的大先生,走出一条有基础特色的师德建设道路,全面推进学院师德师风建设迈上新台阶。
(撰稿:修晓琳、高大红、李圣男、侯越;责编:厉春、陈晨)