走在教改前沿 深耕育人沃土 | 药学院药剂系崔纯莹教授:思想与专业共育下的深层“蝶变”
为充分总结、深入挖掘、生动展示
首医教师主动践行“新医科”建设理念
落细落实立德树人根本任务
致力于医学教育改革创新的探索与实践
激励广大教师以审核评估为契机
进一步解放思想、锐意进取、求真务实、善作善成
推动学校教育教学改革不断纵深发展
学校特别策划推出“走在教改前沿 深耕育人沃土”系列专栏
本期讲述
药学院药剂系崔纯莹教授:思想与专业共育下的深层“蝶变”
教师档案
崔纯莹,首都医科大学药学院教授,博士生导师。北京市青年教学名师,北京市中青年骨干教师。深耕教学科研一线19年,从事药物制剂和新型抗癌药物递送的教学科研工作。现担任北京市重点建设学科负责人,中国药学会委员,北京药学会委员,中国药学会科学传播专委会委员,中国药学会科创中心评审专家。北京市优秀人才,北京市青年拔尖人才。完成国家自然科学基金、北京市教委、中国博士后科研等省部级课题。申请国家发明专利9项,获授权4项。发表论文40余篇。作为副主编、编委撰写著作5册。担任多本国际SCI杂志审稿专家。
注重实践教学,提升教育教学质量
“崔老师几乎能引起全班同学的全部注意力,上她的课能真正学到很多东西!”这是同学们对崔纯莹的课程评价。随着国家医学高等教育的蓬勃发展,以“新医科”为引领的医学教育创新正在不断深入,药剂学学科也面临着前所未有的挑战和机遇。崔纯莹团队积极探索本科教育的新模式,采用了一系列创新的思路和方法来进行教学改革,特别是强调实践教学,以培养更符合医药行业需求的药学专业人才。
药剂学是一门实践性很强的学科,学生需要通过大量实践来掌握基本理论和实际操作技能。因此,崔纯莹积极组织学生参与到实验操作中,让学生亲身投入到制剂研发和质量控制过程,加深他们对药剂学的理解,不断提高他们的实践能力。在介绍基因药物递送系统章节时,她组织同学们进入“基因药物实验室”进行参观学习,近距离地了解基因药物递送系统的制备和评价过程。课后同学们表示,“崔老师鼓励我们主动动手操作、思考、探索,注重培养动手能力”。
对学生们来说,这样的教学方式让学习变得更加有趣和实用,枯燥的课堂知识也变得更容易记忆和理解,对于他们构建完整全面的医药学知识体系,成长为“善研善成,懂医精药”的医药卫生人才大有帮助。
突出项目驱动,探索“三全育人”新模式
以新医科为背景,崔纯莹团队探索出混合式教学模式,旨在构建全员、全程、全方位的“三全育人”体系。在教学中,将“大健康”和“大医疗”的理念融入医药专业的各个环节,创新了教学方法,重视学术思辨与师生互动。这一探索的过程,也逐渐形成了一种富有活力与创意的教学模式。
在药物研究与开发课程中,崔纯莹采用了项目驱动的教学模式。她组织学生分成小组,每个小组从药物研发的不同领域选择一个具体的药物进行研究与开发,学生们通过文献调研、实验设计与执行等环节,从理论到实践全程参与,并最终形成他们的研究成果。这种项目驱动的教学模式,极大地激发了学生们的兴趣,既让大家深入了解药物研发的实际操作过程,也培养了他们的团队协作精神和解决问题能力。
此外,崔纯莹强化课程思政育人,组织学生积极参与社会实践活动,密切关注医药伦理和公共卫生问题,引导学生主动思考医药行业的责任与使命。学生们在与她的互动中表示,通过这些综合教育教学环节,不仅在学科知识上得到了丰富和拓展,还进一步提高了自己的思辨能力和综合素养。得益于教学理念和方法的创新,她主讲的本科生必修课“药剂学”获评课程思政示范课。
融合交叉学科,创立医学教学新局面
2007年,北京市教委药物基因组学平台开始建设。经过十几年的探索,崔纯莹团队将药剂学涉及的化学、生物、医学等多个学科的知识内容融入药剂学教学中,让学生在学习药剂学的同时,也能够了解其他学科的知识,提高他们的综合素质,培养他们的科学思维和知识整合能力。
“崔老师给了我好多关于药剂的新思考和新想法!”崔纯莹善于运用举例讲解的方式,将抽象的概念与实际案例相结合,便于学生理解。在一次药物制剂的课堂上,她带领学生们进行实践操作,将一些安全易得、可操作性强的药物原料和器材引入课堂,让学生们亲自动手进行药物配方和制备的实验。在实践中,学生们不仅亲身体验到了药物制剂的过程,还能够掌握制剂的关键技术和原理。
同时她还设计了一个处方案例,引导学生们在实验操作的基础上,思考如何调整配方和制备方法,以提高药物的稳定性和溶解性。这样的案例教学使得学生们能够将理论知识与实际应用有机结合起来,激发他们的学习兴趣和动手能力。
坚持以德促教,帮助学生找寻新方向
“不仅是一位优秀的教师,更是一位慈爱的导师”“不仅传授知识,更是一位良师益友,她的教学方法和教育理念对我们的学术成长和人生发展都产生了积极的影响”。这是学生们对崔纯莹的评价。她关注每一个学生的成长,在学术上给予悉心的指导和帮助,在生活和心理上更是温暖地呵护关爱。对于同学们遇到的任何困难,她都能及时洞察,春风化雨般地予以解决。
已经是博士研究生的霍然同学仍然记得自己选择科研之路时的犹豫和迷茫。是满足于现状选择三年的研究生生涯,还是勇往直前选择五年的直博之路?崔老师在知道她的困惑后讲述了自己的求学经历,分享了自己的建议,并坚定地支持霍然大步向前。“女孩子一定要有心存热爱的事业,并用心为之奋斗,努力在自己的领域里闪闪发光。”正是这句话坚定了霍然读博的决心,也时刻激励着她在未来的科研道路上做勇敢的“追光者”。
超越“教书”,走向“育人”,崔纯莹不断探索从专业本位、知识本位走向以学生素养为本位的教改模式,不断摸索新医科背景下医药课程育人价值,在深度协同、共筑合力中引领“善研善成,懂医精药”的药学人才培养。
撰稿:张洁
审核:崔纯莹