“亲切派”老师与“严谨派”医生 她是青教赛一等奖获得者 附属北京友谊医院王春赛尔
在学生眼中
她是“亲切派”老师
和颜悦色提点每一次错误
循循善诱引导学生走出一个个低谷
同时也是“严谨派”医生
一丝不苟核对每一条医嘱
耐心细致认真修改一份份病历
“要成为一名纯粹的临床医生,日积跬步,行稳致远”
是她始终坚守的信念
她是北京高校第十三届青年教师教学基本功比赛
一等奖获得者
附属北京友谊医院王春赛尔老师
“像春天一样充满希望和朝气,成为优秀的自己。”这是父辈人在“王春赛尔”这个名字中寄予的美好愿望和期许。
性格开朗的王春赛尔是个地道的北京姑娘,她不负长辈众望,人生早早开挂,中考时以优异的成绩考取北京四中。高一时,学校选派7名学子参与高校的科研课题,其中便有王春赛尔。正是这次偶然的机会,促成她接触医学,结缘医学。本想投身基础研究的她,高考时却阴差阳错进入了临床医学专业。“我当时还想‘曲线救国’,考研选基础,但当我真正开始见习后,这种观念就变了,我感觉自己好像还挺喜欢临床。”王春赛尔笑着谈起当年所做的抉择。在北医硕士毕业后,她如愿考入协和攻读博士。如今,她就职于首都医科大学附属北京友谊医院的“王牌”科室——消化内科,肩负起临床带教的重任,将医德、医术、医道、医魂延绵不息、接续传递下去。
以赛悟道:悬念-探索-揭秘
伴随着急促的鸣笛声,一辆120救护车呼啸而过,紧急停在了医院急诊门口。急救人员抬下来一位因急性腹痛而躁动不安的小伙子。
护士焦急地叫来大夫。大夫一看:“咦,这不是1周前因为胰腺炎刚住过急诊,治了2天腹痛好转了嚷嚷着非要自动出院的那个小伙子吗?”
正在大夫疑惑之时,家属忙跑过来解释,“上周一他肚子疼来过急诊,查出来是胰腺炎,当时输了2天液他就感觉跟没事儿人似的,非要出院。我也拦不住。昨天他去外地跟朋友聚餐,吃完饭就开始肚子疼,还发烧,今天赶紧回北京,没想到就这么重了……”
——这是前不久刚刚举办的北京高校第十三届青教赛上王春赛尔老师课程开场白中通过音频手段展示出的揪心一幕。
受到科技浪潮的影响,学生获取知识的手段日益多样化。如何在课堂上激发起学生的兴趣,让学生能听懂又爱听,是所有老师要面对的挑战。“要抓住学生们的注意力,必须用临床上真实的病例去吸引他们,而且要一直留有悬念,然后一步步带着他们去探索,最后再揭秘真相。”这是王春赛尔和附属北京友谊医院派出的专家指导团队经过反复讨论形成的临床医学教学课程设计思路。“全场氛围非常好,评审专家和学生评委几乎一直在跟着我的思路走,没有人走神,让我感受到了理想的临床授课效果。”赛场上的肯定,也是对王春赛尔及其后援团队对教学模式探索的一种肯定和认可。
90多个日夜奋战、无数次的线上会议讨论、100余次对5份教案和5个PPT的打磨修改、数不清的线下课堂演练……其中的艰辛和付出不言而喻。以赛促教,以赛促学,正是通过赛场上的磨炼,王春赛尔深刻感受到自己的思路更加开阔,已经能够熟练掌握“悬念-探索-揭秘”这一临床教学的“吸睛大法”。
一生执念:做名纯粹的临床医生
在医学的神圣殿堂里,王春赛尔庆幸自己非常幸运,一路走来,遇到很多一心为患者、心无旁骛的医学前辈。他们像暗夜里一盏盏明灯,指引着医学路上的莘莘学子一路向前,义无反顾。
2021年底,医院来了一位50多岁的中年女性患者。当时其他医院已经诊断其为胆管癌,包括住院后的很多表现都支持为该病。“如果真的是胆管癌,患者因胰腺占位,考虑有胰腺转移,基本没有手术机会。当时我的病房组长宋久刚老师一直不放弃,觉得这个病人有一些不太典型的地方。时间已经很晚了,我们放下手头的工作,一起找证据。既往的临床经验告诉我们,一部分IgG4相关疾病会伪装成胆胰系统的恶性肿瘤造成误诊。”王春赛尔回忆道。
“由于患者的凝血功能障碍,无法进一步获取相关病理,诊断依据暂时不充分,但在综合患者的临床表现及辅助检查结果后临床高度怀疑IgG4相关疾病,在与病人及家属充分沟通后,宋老师从患者的利益出发,冒着风险给病人用上了激素治疗。令人欣喜的是,患者的疗效非常显著,用药一个多月后,肿块明显缩小。患者出院回老家后,宋老师还经常打电话随访,时刻关心着她的病情,督促她定期复查,期间病情曾有波动,但宋老师的密切随诊使患者的最终预后很好,目前患者胆管胰腺的病变均已消失,各项相关指标维持稳定。”
宋老师一心为病人着想的医者情怀和为探究医学真相执着坚持的科学精神,感染激励着王春赛尔,“我也想像宋老师一样,做一名纯粹的临床医生。要让患者到医院不虚此行,帮助他们共渡生命难关。”
育人情深:让临床带教充满激情
只比学生们大六七岁的王春赛尔,在大家眼中,既像一位亲切的邻家大姐姐,更是一位不折不扣的“严谨派”医生。
“他们刚进病房的时候很多临床技能需要手把手教起。甚至有的‘小朋友’在给患者问诊查体时,还会比较紧张局促,需要教他们如何与患者进行有效的沟通。”每当学生们遇到临床问题手足无措时,她都及时伸出援手,给予悉心指导,像一位亲切的大姐姐。
病房里,每位轮转住院医通常会分到4-5位患者。作为小组长的王春赛尔带领他们深入临床实际,帮助修改病历,提高临床思维。对于一些基础薄弱的学生,一页病历纸上往往被画满圈圈点点的批改痕迹。这时,她会把学生叫过来,语重心长地说这样写为什么不合适,还会要求重新写好后再拿给她看。
在王春赛尔的小组里,不核对医嘱是不允许下班的。她会在每天下班前与同组住院医核对患者的每条医嘱,询问住院医医嘱的目的,与住院医一起整理病人当日出现的病情变化,共同制定进一步的诊治方案;对于新出现的异常化验结果,她会首先询问学生的看法。“虽然我们组住院医通常是下班最晚的,但大家的进步成长也是最快的。”看到学生们的进步,王春赛尔感到自己的努力没有白费。
正所谓,严师出高徒。自2019年10月临床带教以来,王春赛尔先后指导过20多名轮转的硕士研究生、博士研究生和住院医。经过了严格的训练后,这些学生轮转到其他科室时都可以独当一面。每当收到学生们的感谢短信时,王春赛尔都倍感欣慰。“我就是这样成长起来的,也希望将自己的成长心得分享给他们。”
“临床带教老师应该富有激情。将临床经验毫无保留地传授给学生,分享自己的经验和体会,感染他们,让他们体会到作为医者的责任和自豪。”谈及临床带教的感受时,王春赛尔说道。
同时,王春赛尔也与青年学子们分享了她的科研经验。研究生阶段,需要确定自己感兴趣的领域,唯有热爱,才能走得更远。还要阅读大量文献,了解师兄师姐都做过哪些研究,有过怎样的成果,后续推进中存在哪些不足,可以沿着他们的方向寻找新的突破。对于临床医生而言,做科研的出路还是要从临床去找,着眼于临床过程中、病房里遇到的难题,从那些共性的、令人感到困惑的问题中去寻找思路。
“医学的道路向来不是一马平川,我们总会遇到山重水复的困境,但通过不断地努力和探索,也终会获得柳暗花明的欣喜。我想,这大概就是医学的魅力所在吧!”王春赛尔说。
教师简介:
王春赛尔,主治医师,病房临床带教教师。主要研究方向为炎症性肠病。曾获附属北京友谊医院2020年度“青年教师教学基本功比赛”特等奖;首都医科大学2022年度“第九届青年教师教学基本功比赛(临床组)决赛”一等奖;北京高校第十三届青年教师教学基本功比赛”一等奖、最佳现场展示奖、最受学生欢迎奖、最佳教学回顾奖。
特别鸣谢附属北京友谊医院教育处及王春赛尔老师
策划:党委宣传部、校工会
撰稿:姜俊吉
审核:梅雪岭