增强自信  超越自我

为建设高水平研究型医科大学贡献力量

党的十九大胜利闭幕，中国开启全面建设社会主义现代化国家新时代；首都医科大学第九次党代会也已经顺利结束，学校建设踏上新征程。站在新的历史起点上，进一步统一思想、凝聚共识、明确目标，砥砺前行，对学校的建设发展有着至关重要的意义。

首都医科大学建校近六十年来，在各级政府的支持下，在历届学校班子的带领下，在全校师生员工和医务工作者共同努力下，各项事业取得了长足进步，在医疗卫生领域的声誉得到了国内外同行的广泛认可。但是，坦率地讲，首医的声誉、社会对首医的认识，大部分源自我们的临床医院，而校本部的实力及核心竞争力还非常弱，这是我们大家都不愿意接受但确实存在的现实。也许，我们有的人会把首医校本部的发展不充分归结于首医属地方性高校，国家的重视程度和支持力度不够。然而，首医的附属医院同样属于地方性医院，大多数在医疗卫生领域有着很高的地位。多年来，各附属医院通过大专科、小综合的发展模式，其地位和影响力不断提升：儿童的儿科、天坛的神外、宣武的神内、友谊的消化、朝阳的呼吸、同仁的耳鼻喉在国内甚至处于领跑者的位置。就连成立于1984年、建院时间比首医建校时间还短的安贞医院，在心血管领域也已处于国内前列。纵然，医院和大学的建设发展规律不完全类似，纵然，学校的建设发展确实受诸多客观因素制约，但把首医发展不充分仅归根于地方性高校和不受重视，说服力不是很够的。

人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等是现代化大学的主要功能和责任，国内国外莫不如此。大学和中小学的主要区别在于大学不仅要传授知识，而且要创新知识；大学老师和中小学老师的主要区别也因此在于大学老师不仅要搞教学，而且也要做科研。所以，“教学是立校之本　科研是强校之路”一直是大多数大学的共识和所坚持的理念，也必然是首都医科大学所要认识和坚持的。

大学的发展有其阶段性，所有大学都一样，所以我们首先要把学校的现状认识清楚，才能做针对性的努力。首医的现状是：临床综合实力在国内处于或接近一流地位，而基础仍处于国内二流甚至三流。这种发展的不平衡、不充分严重制约首医人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等功能的发挥，是我们建设高水平研究型大学急需解决的主要问题。所以首医现阶段主要的目标是：临床医学稳步提升、基础医学及其他学科跨越式发展。在这样的情况下，全面提升学校的核心竞争力，说得再直白一点：争取大基金、发表大文章是我们今后几年主要要努力的事。作为医学院校，纵然搞转化和解决临床实际问题是我们的终极目标，但从学校整体现状来讲，以我们现在的基础，讲转化、讲解决实际问题还为时尚早。我们要做的是踏踏实实先打好基础，将来我们的基础坚实了，工作积累够了，再去努力转化、解决临床实际问题。此外，“顶天立地”，既培养高端医学人才，又为基层农村培养医护人员是我们首医的责任，已经是我们的特色，虽然我一直认为农村也需要高水平的医生，虽然这不代表北医、协和培养不了基层需要的医生。大学的建设和发展有其规律性，遵循规律、科学发展才是正道，“弯道超车”不是不可能，但是首先得有弯道，然后再看能否超得过去，须知超车更需要技术和力量，也就是说需要很好的工作积累，如果有弯道、好超车别人早超过去了。总而言之，我们要老老实实承认自己的差距，踏踏实实地努力工作，按大学发展的规律办事，才是首医发展的出路，这正是我上次讲《认认真真讲好课 踏踏实实做学问》的初衷。

理顺学校的学科体系和功能定位不仅是学校管理的需要，更是学校建设和发展的需要，大家对这点一定要有足够的认识。如果定位都一样，那么管理标准也应该一样；任何一所学校都不可能针对不同的学院制定不同的政策、不同的职称晋升标准。定位清楚了，管理就顺了，每个人每天来学校上班心里也就清楚自己该干什么了。因为我们是医科大学，所以和医学密切相关的基础医学院、药学院、公卫学院、护理学院、生工学院、中医药学院6大学院为首都医科大学建设和发展的核心，以教学科研为己任，是学校“顶天”的主体；卫管学院、马克思主义学部、全科与继续教育学院是医科类学科发展的支撑，以教学为主；燕京医学院主要承载基层人才的培养工作，附属卫生学校主要培养应用型护理人员，二者为学校“立地”的基础；国际学院主要承担留学生的培养，以教学为主，是学校国际化的窗口；学校各职能部处为服务性机构，为学校的发展保驾护航。大家必须明白，不管是“核心”、“支撑”、还是“服务”，这只代表职能之别，没有高低贵贱之分，在哪方面做好了都是为学校发展作出了贡献。附属医院是学校“半壁江山”，附属医院的专家教授，医疗服务自然是第一位的，但教学和科研亦是大家份内的事，带教和创新不但是学校发展的需要，是医院发展的需要，也是我们附属医院专家教授个人发展的需要；医教研相长不但是需要，而且确有其合理性，绝不是忽悠的话。大家看看周围有成就的临床专家，哪一个不是医教研并重的好手。

人才培养是大学的首要任务，教学是本科生培养的主要方式，教授、副教授是教学的主体，这些认识一定要有。教学工作怎么做好，大家认识可能不尽相同，但大家回忆一下唐代思想家韩愈说的：师者，所以传道、授业、解惑也。

“传道”，是说老师在传授知识的同时，也要传授精业之道，并通过言传身教，培养学生的素质品质。除了父母之外，老师是学生一生中最信赖的人，也是最能影响学生成长的人。现在虽不讲“一日为师、终身为父”，但老师对学生一生的影响是很大的，这就要求老师在各方面自觉垂范，培养学生正确的人生观、价值观和世界观。“学术研究无禁区，课堂讲授有纪律”，这不但是对教师的政治要求，也是我们教师行业的职业操守。

“授业”，说的是传授知识，这是教学的主旨。身为老师，一定要有足够的知识储备，一定要有抓住学生注意力的本事，把知识讲清楚、讲明白，让学生能够有效地接受、消化、吸收。

“解惑”，说的是能够回答学生提出的问题，解决他们的疑惑。这儿有很重要的一点，尤其是对于我们大学老师，那就是要非常注意激发学生的好奇心和培养学生的批判性思维。须知：疑问和好奇心是科学研究的原动力！

真正要成为师者，真正要做好“传道、授业、解惑”，老师们必须要有三颗心：爱心、耐心和责任心。

“教学是立校之本 科研是强校之路”，又说一遍。科研是学校核心竞争力最直接的体现。首医要成为强校，必须要有强大的科研，我们的老师，尤其是6大学院的老师，必须在上好课的同时，做好自己的科研，这是学校发展的需要，也是老师们自身发展的需要。6大学院的老师，只有教学和科研都做好了，才能对学校作出积极的贡献；附属医院的专家教授，则医教研都要有所建树，才能对学校的发展作出更大的贡献。近年来我校科研方面争取到的资源不比别人少，我们的科研平台建得不比别人差，但核心竞争力，大基金尤其是大文章还是比较少。高水平是奋斗出来的，我们一定要更加努力，要有追求卓越的抱负，要有敢为人先的勇气，要有人行我也行的自信。首医人必须要以“增强自信 超越自我”的奋斗姿态，迎接新时代的挑战。

为什么要“增强自信 超越自我”？

古人云：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”当前，健康中国、“双一流”建设等重大战略决策的实施，使高等教育的环境发生了深刻变化。“争创一流”是国内各大高校共同面临的重大机遇和挑战，首都医科大学必须乘势而上、顺势而为。“立足北京、面向全国、放眼世界”，这是首医人必须有也能够实现的理想和抱负。我们要在北京乃至全国经济社会发展中主动作为，积极投身到中华民族伟大复兴的事业中去，首先得把学校建设好、建设强。

办人民满意的大学、培养人民满意的医生、做出能更好服务人民健康的科研成果是首医的初心和使命，也是全体首医人的共同追求和美好愿景。现代医学发展日新月异，如果学校整体水平和综合实力上不去，我们就无法有效服务社会、服务人民，我们就对不起社会、对不起人民。“弱小就要挨打 落后会被淘汰”，“弱国无外交 弱校无人理”，这是必然的。只有学校强大了，师生们才有成就感和自豪感，老师们才能挺直腰板说自己是首医人，毕业生才能骄傲地说自己的母校是首医。站在新的历史起点，面对新的机遇与挑战，全体首医人要不断超越自我，挖掘潜力，勇于担当，敢为人先，作出与建设高水平研究型医科大学相匹配的成果和业绩。

追求高远、追求卓越是事业发展的最大推动力，也是学校建设发展的引擎。“人往高处走，水往低处流”是自然规律。从事生物医学研究的人，一辈子不能发一篇CNS（Cell、Nature、Science）文章也是十分遗憾的事。科学是无国界的，教授们在其研究领域应该向世界同行看齐，如果仅追求校内同行中最好是没有多大意义的。首医基础和临床的专家教授们还是得有点“自信人生二百年，会当击水三千里”的气概和豪迈，使自己的人生无悔，为学校的发展添彩！

为什么能“增强自信 超越自我”？

建校至今，历经半个多世纪的风雨兼程、励精图治，一代代首医人辛勤耕耘、自强不息，首医已发展成为国家高等教育和医药卫生事业中一支不可或缺的力量，我们的意志和步伐更加坚定，我们的进步和成绩有目共睹，这是我们自信的根本。

党的十九大明确提出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快一流大学和一流学科建设；同时，党的十九大指出，人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志，没有全民健康就没有全面小康。教育强则国强，医学兴则国兴。首都医科大学承担着教育强国和全民健康的双重任务，我们有政府、社会的大力支持，肩负着“健康所系 性命相托”的光荣使命，有什么理由不自信？

学校第九次党代会确定了首医发展的近期和远景目标，学校将主动对标对表国家“双一流”建设标准，力争到2022年进入国家“双一流”大学建设体系；到2035年，建成高水平研究型医科大学，主要学科进入世界先进行列，学校综合实力和国际影响力显著提升。这样的建设步伐高校中已有成功先例，这样的目标是够得着、达得到的。“非明则动无所之，非动则明无所用”，只要我们有抱负、肯努力，就一定能实现我们的目标。

怎么能“增强自信 超越自我”？

首医人大多毕业于医学院校，医学教育是精英教育，大家投入了5年、7年乃至更多的时间成本，比其他专业更加勤勉，对各类诱惑更具免疫力。大家一定要相信自己，相信别人能做到的，我们也能做到。困难和挑战是永远存在的，是哪个大学都有的。真正有本事是指在困难和挑战中把事做成做好！工作中有不少人总是抱怨客观原因、很少去找主观原因，说白了是为自己的无为找借口，说白了就是缺乏“先建功，再建言”的朴素认识。学校的建设发展是大家的事，每一位首医人都要作贡献，学校建设不需要旁观者，更不能有混日子的人，首医也绝不是个别人的“避风港”。比我们聪明的人都在努力，我们有什么理由不去勤奋？清华北大的老师都喊压力大，凭什么我们的老师就想没压力？人生无法设对照，因为世上只有一个你，不拼不搏，你都不知道自己能有多优秀；人生没有彩排，每天都是精彩，不建功立业，你怎能对得起自己的人生，对得起父母的养育，对得起家人的期盼，对得起学校的职位？

“教学是立校之本 科研是强校之路”，强调第三遍。科学研究虽然涉及不同对象，要用不同方法，但还是有规律性可寻的，还是有其“道”的。大量阅读文献，借鉴别人的经验，善于归纳总结，还是可以得“道”的；生命科学研究本身也在发展，从过去单一基因、单一信号通路到现在高通量、大规模，更为系统、更加全面，这是我们需要跟上的；对科学热点的跟踪和科学前沿的把握，是大家要形成习惯的；学校的学术氛围还是远远不够的，大多数学院、临床医学院甚至还没有建立一个能坚持下去的年度学术讲座，向文献学习、向别人学习，走出去、请进来还没有形成良好的实践；一项课题，如果完全能够利用实验室现有的方法和工具完成，很有可能发不了什么好文章，所以老师和学生一定不要局限于实验室现有的条件做课题、构思路，而要有意在课题中不断吸收、引进新技术、新方法，这样实验室才有发展；研究生答辩一定要去请那些比自己水平高的人做评委，这样自己才能进步。我们的教授们要意识到自己的责任，作出教授应有的贡献，给年轻老师作出榜样，要帮助年轻老师发表成果，有了成果，也就有了成就感，自信心自然就会增强，工作热情就会高涨，就能作出更多更好的成果，形成良性循环。我们的副教授、讲师们要不怨天，不尤人，动心忍性，敢想敢干。须知：科学研究是最能掌握成功主动权的职业，你有本事，能出大成果、发大文章，别人挡也挡不住；你不努力，没有基础，别人想帮也帮不上。

各职能部门也要开创性地开展工作，要紧紧围绕自己的服务职能和定位，着力提高工作效率和执行力。各位处长要充分调动和挖掘大家的积极性、主动性和创造性，用好每个人。学校不能有闲人！国家建设进入了新时代，学校建设也开启了新征程，大家要主动跟上学校的思想、学校的步伐，为学校的发展积极建言献策。学校纵然要努力在传承中发展，但个别人留恋和沉醉于过去的时间不能太长！消极怠工、心怀抵触不但耽误自己，也耽误学校。

与其他大学一样，首都医科大学承载着许多人的梦想，寄托着许多人的希望。大学生活是人生中最难忘、最值得珍惜的时光，同学们要养成良好的学习习惯，勤奋读书、学有所成；要以爱校荣校为己任，认识到母校的声誉和成就同自己一生息息相关。诚然，首医或许不是你们的首选，学校也还有很多不尽如人意的地方。但“子不嫌母丑”，请同学们珍惜韶华，不虚度大学时光，增强对学校的认同感和归属感；也请同学们充分认识自身的优势，客观看待自身的差距，增强自信、不断超越。同学们，希望你们始终坚守中国传统知识分子“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的情怀，努力追求高远，奋力攀登医学高峰。

五千年来，“龙的传人”虽经岁月沧桑，却始终屹立于世界民族之林；近代以来，中华民族虽历内忧外患，仍百折不挠，再次走向伟大复兴。我希望首医学子，身在新时代的首医学子，梦在新时代的首医学子，不要指望毕业了找个好单位舒舒服服过日子，要争取去国外更高的学府深造，要胸怀大志，去更能实现人生价值的地方发展，早日成长为可堪大任的优秀医学人才。将来你们不管在哪里做出成绩，都将成为母校的荣耀，希望你们把学到的本领奉献给祖国和人民，让青春之光闪耀在为医学梦奋斗的道路上。

在此我以校长的责任，本着凝聚共识、明确目标的目的，谈些自己的认识，说得不到位的请大家批评指正。一所实力和核心竞争力还相对比较弱的大学，要求发展、求提高，说的话可能很难让每个人听着都舒服，做的事可能很难让每个人都感到满意。但我相信，将首医建设得更美好，一定是所有人共同的愿望。不管是老师，还是其他部门的工作人员，考虑自身的发展、自身的利益肯定是没有错的，但我还是希望首医人要有格局意识；有些事可能难免会触及到自己的小利益，但可能有利于学校的大利益；学校发展好了，大家才能好，学校发展不好，大家也好不到哪里去。团队中的成员要互相学习、相互支持、良性竞争，要为别人的成绩喝彩，不能互相拆台。我希望在我们首医，求高致远入心入行，比学赶帮蔚然成风！

高水平研究型医科大学的建设并非朝夕之功，需要走很长的路，付出艰苦的努力，更需全体首医人的信心、决心和勇气。只要我们有“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的气概，就能面对一切挑战、克服一切困难，就能坚定不移开辟新天地、创造首都医科大学更加辉煌的未来！