近日，北京市教育系统“育人榜样（先锋）”推荐结果揭晓。我校共11人获得殊荣，基础医学院王伟、药学院崔纯莹、宣武医院梅珊珊、宣武医院夏经钢、宣武医院梁建涛荣获“教书育人先锋”，宣武医院郝峻巍、生物医学工程学院李学谨、基础医学院聂伟荣获“管理育人先锋”，宣武医院张维、燕京医学院石鑫磊、后勤管理处王兆悦荣获“服务育人先锋”。

教书育人先锋

基础医学院 王伟

德泽如春雨 润物细无声

潜心教学，“让学生愿意听也听得明白”。虽身兼数职，王伟仍几十年如一日坚守三尺讲台，保持年均授课120学时，从不懈怠。她贴合学生特点进行教学设计，讲课自然简练，连贯成体系。她会通过故事或游戏的形式引入，激发学生兴趣，再启发他们进行自主学习探究。她作为负责人的《生理学》课程入选“双万计划”国家级本科一流课程，带领《生理学》入选教育部课程思政示范课程。

静心教研，“点燃求知欲望，获得心灵自由”。新医科背景下，王伟积极深化教学改革，创新多环节多维度混合式教学法，注重临床思维训练，生动实践“教育不是灌输知识，而是点燃求知欲望，获得心灵自由”的教育理念。2020年起，作为课程负责人，她率先在中国大学慕课平台开设《实用生理学》，赋能学生自我成长，惠及数千学员，并入选中国高等教育智慧教育平台。学生受益良多，“让我从更高角度、全新视野感受了生理学的魅力。”

用心育人，“不能让学生成为老师的影子，老师不是学生的天花板，而是学生的引路人、铺路石。”作为同事心中的“优秀党员”、学生眼中的“最美老师”，王伟用一言一行诠释着党员教师的责任与担当。她善于发现每一个学生的闪光点，以启智润心的育人智慧，激活他们的成长动力。她拿出工资资助学生出国交流，开阔眼界；她挂心着学习困难学生的每一个节点，护航他们毕业，福佑一个家庭。家长对王老师说：“孩子感受到了您的仁爱之心，这何尝不是治病救人呢。”

教育部课程思政教学名师、北京市优秀教师、北京市育人标兵、北京市高等学校教学名师……这些荣誉的获得，无声地见证着王伟甘作良师、助人展卷的奋斗足迹。

药学院 崔纯莹

躬身平凡 成就不凡

“教学方法灵活，注重自主学习意识和能力培养”“重点突出、思路清晰、逻辑性强，注重师生交流，充分调动学习积极性”“鼓励学生动手操作、思考、探索，注重培养创新精神和科研意识”“认真负责，能及时发现学生实验操作中不规范之处，并耐心指正”……在评教平台上，同学们对崔纯莹授课的留言格外多。

崔纯莹说，一个教师的高光时刻，不是登上领奖台时的鲜花和掌声，而是驻足三尺讲台时学生们眼神里闪耀的钦佩与光芒。

以爱启智润心、微光如泽如炬。崔纯莹躬耕讲坛悉心育人，近五年年均授课773学时，她治学严谨、和蔼平易，以爱心、耐心、责任心，成为学生们心中可亲、可爱的好老师。她作为北京市重点建设学科《药剂学》负责人，带领《药剂学》获校级优质本科课程教案特等奖等，本人入选2023年北京市高校青年教学名师。

科研赋能教学、矢志不渝育人。作为药学教育工作者，她携团队长期致力于基因药物递送系统的设计和制备，成功设计并开发了多种多功能高效基因药物递送载体系统。基于科研成果，她带领团队探索教学改革，将科研前沿和创新元素，实时铺展到本科生的混合式教学中，构建“科研导入、理论导出、实践启发”的育人模式。她指导本科生第二课堂、本科生导师制、科研创新、课内实践等本科生科研项目40余项，多次获得优秀指导教师等荣誉。

铺垫育人沃土，成就薪火传承。她为人平和自然、低调淡泊，宽以待人、严于律己。她注重学院青年教师的培养，通过“委重任、压担子、架梯子”，使团队经受锻炼，学院成为青年教师成长成才的沃土，越来越多的教师羽翼渐成、淬炼成长，为培养高素质医药人才作出了贡献。

宣武医院 梅珊珊

心之所向 医路笃行

肩负着“双师”身份的梅珊珊，既是一名神经内科专业医师，又是一名奋战在一线的教师。

除了耕耘于神经病学帕金森病及运动障碍的诊疗和研究领域，她更倾力于临床医学专业、阶平班和留学生的神经病学授课、临床实习及见习带教、住院医师规范化培训带教等工作。

以梅珊珊为主导的青年教学团队针对神经疾病相对抽象晦涩的特点，摸清了学生学习兴趣难以激发、内驱力不足导致理论和实践难以深入、临床互动场景缺乏导致医生角色思维难以形成等痛点问题，以“理实融合·虚实融合·防管融合”理念为引领，以“培养健康中国背景下具备大医精诚精神的新医科复合型人才”为目标，从课程创构、资源创研、方法创设、多元创评和思政核心等五维出发，联动开展教学创新，构建了《神经病学》的“三融合”课堂。课程获得了业内高度认可，学生自评、评教以及学习满意度等逐年提升。

梅珊珊立足教学，不断精进，坚持探索，砥砺创新，宣武医院《神经病学》教学团队获得市级高校青年教师创新教研工作室、主讲教师获市级高校青年教师教学基本功大赛一等奖和最佳教案奖，被评为“学生最喜爱的老师”；梅珊珊作为团队主要成员的《神经病学》课程获得市级高校优质本科课程、市级高校优质本科教案和校级“课程思政”示范课特等奖。在住院医师规范化培训中，梅珊珊也倾力投入，获得宣武医院“杏林医师奖”第一名（2023）。

一个个金灿灿的奖杯，是对梅珊珊教学水平的肯定。梅珊珊说：“只有让学生真正有所收获，我们才算尽到了责任。”

宣武医院 夏经钢

医者仁心 师者匠心

作为第一临床学院（宣武医院）心内科教研室教学主任和研究生指导教师，夏经钢长期投身于临床教学一线，以爱岗敬业为基石，以热爱学生为动力，用实际行动诠释着“医者仁心、师者匠心”的优秀品质。

2020年，他自愿报名参加中国第28批援几内亚医疗队，援外期间以实际行动践行和发扬“不畏艰苦、甘于奉献、救死扶伤、大爱无疆”的中国援外医疗队精神。在中几友好医院心内科建设、队内科研教学和医疗保健工作中，夏经钢勇于担当，主动作为，获2021年度首都医科大学优秀共产党员称号。

作为研究生指导教师，他从未耽误与国内研究生的密切联系，高质量指导学生论文的撰写，获得优秀研究生导师管理奖。

夏经钢始终强调医德的重要性，通过讲述医学史中的感人故事和亲身参与的援外医疗经历告诉学生，医者要以医德为先，教导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，要牢固树立“人民至上、生命至上”的理念，对待每一位患者都要充满爱心和尊重。他鼓励学生在医学道路上不忘初心、砥砺前行，将爱心和责任传递给更多的医者。

宣武医院 梁建涛

国之名医 优秀风范

既是医生，又是老师，梁建涛承担着宣武医院神经外科本科生、研究生、规培医生、专培医生、进修医生以及亚非拉国际交流生的教学工作。

他连续5年承担本科生神经肿瘤的理论教学，课堂上为学生解读神秘的大脑手术，激发其求知欲，让学生获取扎实的理论知识和规范的临床操作。为亚非拉国际交流学生全英文授课，在专业知识之外也帮助他们了解中国国情和传统文化，增进彼此友谊。

2015年，梁建涛赴新疆和田地区人民医院神经外科执行为期一年的援疆任务，期间与和田地区人民医院医护人员一同努力，收治住院病人1211人，完成手术332例，包括脑外伤、脑出血、颅内动脉瘤、脑膜瘤、胶质瘤等神经外科所有疾病谱，完成了和田地区第1例脑室肿瘤切除术、第1例丘脑肿瘤切除术等多项第1例手术，首次开展俯卧位手术，首次开展了后纵裂入路、额眶入路等手术入路。

受医院神经外科委托，梁建涛还于2016年创办了神经外科夜校，课程通过公众号直播，共授课220余次，关注人数达120.7万人次，成了宣武医院神经外科一张亮丽的名片。

2023年，因卓越的医疗技术和不忘初心的人文素养，梁建涛被《人民日报》推荐并荣获“国之名医 优秀风范”称号。

管理育人先锋

宣武医院 郝峻巍

着力培养人才 甘为操心“家长”

自任职宣武医院副院长以来，郝峻巍教授悉心搭建人才梯队，为现有人才及团队指出明确发展目标和路径，完善人才培养机制。他特别注重临床名医、科研大家、科研新星、教学明星、服务标兵和管理能手的遴选和培养，使其获得更大发展空间。充分提供交流展示平台，建立协作网，带动特色发展。

郝峻巍重点支持领军型人才的发展，关心其团队建设和平台建设，持续引进具有短期突破能力并有长期带动力的人才，在突破性环节给予支持，并关注其专业平台建设能力的实现。

他注重加强后备人才梯队建设，强化青年医生的科研积累。在郝峻巍的努力下，神经内科科室人才梯队进一步优化，人才培养制度进一步完善，现有院士、国自然杰出青年基金获得者、海外优青、北京学者、青年北京学者、北京市“登峰”计划获得者、北京市高层次公共卫生技术人才建设项目获得者等多名全国学科领军人才，并有多名北京市科技新星、“青苗计划”获得者等青年储备人才。

郝峻巍注重对全国神经病学人才的培养。神经内科自1972年起承办全国神经内科医师进修班，是全国神经内科专科医师培养的摇篮。近年来，在他的带领下，神经内科进修生队伍不断壮大，已成为全国最大的神经内科专科医师培训基地，每年培养进修生400余人，分布脑血管病、认知障碍等多个专业方向，许多人已成长为全国各个基层医疗单位神经内科的学科带头人和学科骨干。

授人以渔，薪火相传，郝峻巍像“家长”一样，甘心做青年人才领路人。

生物医学工程学院 李学谨

跨越众多岗位 成就卓越管理

作为一名教育工作者，在近 25 年的工作历程中，李学谨兢兢业业，在多个岗位上绽放光彩。自1999 年留校，李学谨先后在研究生部学位办公室、综合办公室等多个岗位工作历练，开发财务记账软件、组织申报临床医学博士学位一级学科授予权、开发便捷高效的研究生管理系统……取得一系列成绩。

主责研究生培养工作时，面对硕士专业学位培养与住院医师规范化培训并轨的重大改革，他积极宣讲协调、起草文件，推进课程改革、担任专家委员会成员；主责学生办公室和研思部工作时，面对庞大的学生规模和有限的工作群体，他完善分工、争取岗位，建立奖助管理和心理工作体系。担任生工学院党总支副书记期间，他践行三全育人工作思路，优化学生党组织结构，发挥学生党员和老教授带头作用，树立先进典型，开展实践育人活动，加强班级建设和就业工作，获得2023年首都医科大学优秀党务工作者。

二十多年来，李学谨始终坚守“寓管理于服务”的信念，把对责任与担当的理解融入每一份具体工作中。

基础医学院 聂伟

教育管理两手抓 引领学生成长

作为基础医学院党委副书记，聂伟注重以思想引领为核心，巩固育人基础。他组织开展党史知识竞赛等活动，强化对学生的思想政治教育；开设系列党课及形势政策课，筑牢基层意识形态工作阵地；还构建起学生层面“党建带团建”新模式。在他的带动下，基础医学院本科学生党支部连续五年获校级先进党组织，2022 年获批全国党建工作样板支部。

以融通培养为依托，贯通育人全程。聂伟结合医学生培养的过程性特点，总结推广基础学习阶段特色。从早期临床参观明确职业角色，到参加志愿服务养成健全人格，再到提供交流平台发挥引领作用、科室见实习打好专业基础、临床技能培训提升实操水平，实现了基础学习与临床学习的有效融通。

以生命教育为特色，明确育人切口。聂伟通过开展“追思生命、感悟生命、践行生命”三部曲，引导学生探究生命科学本质。举行致敬遗体捐献者生命追思活动、入学第一课致敬“大体老师”等，促进学生身心健康成长。

以审美涵养为支撑，深化育人底蕴。他组织校级“人体解剖图谱绘图大赛”“生理学创意大赛”“病原生物绘图大赛”等，优化美育对医学专业育人的支撑作用。

以创新实践为路径，突显育人成效。聂伟加强制度建设、强化专业技能、打造团队品牌，开展创新实践工作。为学生创新实践提供制度保障，搭建拓展基地，指导学生参加竞赛获佳绩。

以成长引航为亮点，分享育人经验。聂伟以职业生涯规划教育为主线，组织开展“学长说”“师说”品牌活动。他还优化辅导员队伍成长，为成员制定专业方向，提升辅导员专业化水平。

服务育人先锋

宣武医院 张维

真心培根铸魂 真诚守护成长 真爱医路同行

真心培根铸魂。作为第一临床医学院教育党总支书记，张维牢记“青年兴则国家兴”，将思政教育比作盐，让学生自然吸收精神养料。她精心策划系列活动，“学起来”：专题党课系统学，红色观影沉浸学，安全教育实践学；“讲起来”：举办微党课大赛，组织学雷锋月系列活动；“走起来”：带领师生探访革命教育基地，重走信仰之路；“唱起来”：举办学生合唱比赛。她带领的教育党总支获上级认可，2021年荣获校、院两级“基层先进党组织”称号，本人也获得首都医科大学“优秀共产党员”称号。

真诚守护成长。张维采取多种方式了解学生需求，邀请医院院长讲党课，召开座谈会、建立提案机制、走访学生……她将德育与专业结合，通过思想引领和实践养成培养医学人才。拓展思政教育实践途径，带领学生党支部共建。近三年来，学生工作硕果累累，荣获国家级奖项47项、市级奖项25项、校级奖项36项。

真爱医路同行。张维从心理、就业、服务、文化四个维度呵护学生发展。心灵护航：建立心理问题筛查和联络机制，举办心理健康活动；职业导航：构建全链条就业服务体系，举办讲座和招聘会，提供技能培训；以人为本：打造温馨家园，关心学生生活，提供勤工助学岗位；精神滋养：举办文化活动，制作文创。

丹心一片育桃李，张维在平凡岗位上用爱、责任与奉献，践行立德树人初心使命。

燕京医学院 石鑫磊

平凡岗位 绽放非凡光彩

自 2017 年以来，燕京医学院进行人才培养顶层规划，调整办学专业，提升教学层次，加强医学技术专业人才培养综合改革与条件建设。学院国有资产与实验室办公室主任石鑫磊倾情投入其中，截至目前，带领团队为影像技术学系实验教学中心新建 408㎡专业实验室，为检验技术学系卫生检验与检疫专业教学实验中心新建 165.6㎡专业实验室。

在学院实验室安全规范化建设中，石鑫磊主责起草和修订 19 个实验室安全管理规章制度，完成 2 个危化品储存室、1 个危化品废弃物储存室和 2 个医疗废弃物储存室建设。同时和团队成员一起开展实验室安全标准化建设，为各实验室配备急救箱、隔离衣、护目镜等防护设备，组织实验人员和学生开展实验室安全培训、消防及意外伤害应急演练等工作。

在国有资产管理方面，他主持完成 56 个教学条件配置项目的立项、论证、招投标、安装调试及验收等工作。石鑫磊用心研发“智慧资产管理系统”，获得国家软件著作权，系统投入使用后有效提升了学院资产管理信息化水平，极大降低管理成本。

在行政楼、燕勤楼和燕谨楼办公用房调整期间，他深入到各个部门了解实际情况，提出功能相对集中、部门相对集中的原则，制定了详细的办公用房分配方案和部署安排。

为了确保师生在实验教学中享有一个更加安全的环境，石鑫磊主抓建立了标准化实验教学中心，成功完成二级生物实验室的建设，进一步完善实验课个人防护设施，保护了学生们的实验安全。

石鑫磊以高度的责任感和敬业精神，在平凡的岗位上展现出了非凡的价值。

后勤管理处 王兆悦

守护师生“舌尖安全”的人

守护师生“舌尖上的安全”，发挥餐饮管理育人功能。餐饮服务中心主任王兆悦严格落实上级和学校食品安全监管各项制度规定，把关食材采购源头，建立多层级检验流程，守护师生饮食安全，让学生懂得健康饮食重要性。他积极与厨师团队沟通协作，鼓励创新菜品，还带领团队走访兄弟院校学习。

营造和谐文明就餐环境，发挥餐饮服务育人功能。王兆悦重视食堂员工培养和管理，定期组织业务培训和服务意识提升课程。他重视师生反馈，设立意见箱和反馈渠道，以反馈意见为抓手，了解师生诉求并及时整改。食堂为特殊就餐人群提供低油少盐窗口，满足不同口味需求；每逢毕业季，都为毕业生推出特惠毕业套餐。食堂工作人员的热情服务让学生倍感关爱，学生也在食堂组织的“光盘行动”等小活动中培养了文明就餐习惯。

感受饮食文化魅力，发挥餐饮劳动育人功能。他注重培养食堂员工责任感和敬业精神，组织开展岗位练兵、学生后厨观摩和饮食文化体验等活动，打造品牌服务，强化育人功能，为学校劳动育人作出贡献。

校园烟火气，暖抚师生心。多年来，王兆悦始终坚持以“热心、耐心、诚心、爱心”服务全校师生，将后勤管理服务与学校育人工作无缝衔接，让师生“后”顾无忧 ，“勤”勉于行。

编辑：张芃扬

排版：王婉婷

审核：赵晓民