中国广播网教育频道:一院三部三位一体构建护理发展崭新格局——专访首都医科大学吕兆丰校长
2010年的9月,整个首医都洋溢在一片节日的气氛中,因为首医即将迎来她五十岁的生日,所以,全校上下都喜气洋洋,共迎母校五十华诞,就在这个金秋的下午,我们敲开了首都医科大学吕兆丰校长的门,就护理学院一院三部的办院体制进行了专访,倾听他关于护理学院的规划和护理学科的发展的真知灼见,了解一院三部体制的高屋建瓴和深远意义。
(一) 惩前毖后 博引旁证开创护理学科发展新思路 一院三部是首都医科大学护理学院发展史上一个开拓性的创举,追溯到一院三部的思想起源,吕校长颇有感触的说,护理学院的建院体制,终究是护理教师队伍专业发展的问题,是我们希望有怎么样的师资队伍,培养出什么样的学生的问题。现在全国大多数护理学院的师资都是护理专业的毕业生毕业后直接分配到学校,这些护理毕业生大都有很全面很系统的护理专业知识,可以在教学和科研工作中发挥他们的长处。但是,护理从本质上说是一门实践学科,必须有深厚的实践经验作为坚实的基础,才可以创造出护理学科发展的动力。然而,上述毕业生无论毕业于什么层次,他们大部分都是从校门到校门,从书本到书本,脱离了护理实践过程和护理服务体系,缺乏最重要的临床基础,这在一定程度上会影响教师队伍自身的成长、学生的培养和学科的规划,是我们当前护理学科发展面临的一个共同问题。首医护理学院的前身是宣武医院的院办学院,他们的师资队伍都是从临床一线的护士中选拔出来,学院也是设置在医院中,实现了与医院的零距离融合,做到了“从临床中来,到临床中去”的护理专业培养目标,实现了教学与实践相结合的初衷。然而,这种体制也存在一个问题:临床护士出生的护理教师没有足够的时间、经历和知识体系来充实护理教育和护理科研,没有足够的能力来承担“护理学科发展”的重任……
如何克服上述两种困境中出现的问题,将护理教育,护理实践服务,护理科研这三个部分结合在一起,实现护理学科的跨越式发展?“一院三部”的办院体制从2004年开始酝酿,经过了几个轮回的论证,经过了若干次思想的激荡,在2008年逐步成型,2009年开始运行。一院是指首都医科大学护理学院,三部是指在首都医科大学宣武医院、附属北京友谊医院和附属北京朝阳医院分别设立三个护理临床教学部,护理学院和三个教学部之间相互贯通融合,各取所长,共同促进护理学科的发展。
(二)心系首医 胸怀首都 树立首医大护理新观念 一院三部的核心精髓就是融合首医的护理资源,整合各种教学平台,为护理学科发展奠基基础。一院三部的体制也在磨合和运行中,如何能够使这种运行更加顺畅?大护理的观念必不可少。所谓的大护理就是尊重学院、各个学部的发展侧重,相互依托,相互帮助,让首医护理的观念不再仅仅局限于护理学院,而是马上想到护理学院和三个临床教学部,进而进一步想到所有首医附属医院的护理力量。制度先行,观念先行,只有在观念引领下,制度才能更加顺畅的进行。
首医大护理的观念也有助于精品学生的培养,吕校长满怀期待的说:“首医护理学院的学生非常有希望,而且一定要做成北京市的精英教育,精品学生”,所有的毕业学生,都要有一个新的感受:“我毕业于首医护理学院,同时,我也毕业于宣武医院/友谊医院/朝阳医院……”,当每一个学生既有学院给予她的基础知识,也有临床教学部给予他的临床技能和临床思维,我们的学生就一定能够胜任于我们的临床护理,就应该是当之无愧的护理精品学生,而届时,我们的学院也必将是一流的学院。
(来源:中国广播网教育频道 2010年11月05日 15:11)