“十一五”的跨越发展，为生工学院的未来美好蓝图奠定了扎实的发展基础，在认真总结“十一五”所取得的成果与经验的同时，如何承前启后，做好“十二五”开局，宣传部记者特意采访了生物医学工程学院院长刘志成教授，请他畅谈了生工学院的未来发展。
　　本报记者：“十二五”期间生物医学工程学科发展的目标是什么？
　　刘院长：从目标上来说，在“十一五”建设的基础之上，“十二五”希望能够把学科的高峰显现出来，把学科的高原整合起来，这样的话，生物医学工程学科就形成了一种向冲击性发展的基础，到2020年，希望生物医学工程学科至少在某些方面能够达到国内一流、国际知名，所以说学院的发展目标和学校的总体发展目标是一致的。
　　本报记者：如何保障此目标的实现呢？
　　刘院长：要想实现学科发展目标，我们现在看到的最重要的保障条件就是队伍建设，就是以教授为核心组建团队，团队就要有一个管理考核方式，我们力图在生工学院做个试点。我们对团队的考核不是单纯的考核每一个人怎么样，而是对团队的整体考核，团体达标了，那团队中的每一个人也算达标了，因为每一个人在团队里发挥着不同的作用；另外一个保障是制度措施，要让我们的年轻教师能够到临床上去，因为对临床医学来说，有一个经验叫亲历知奥秘，我们就必须通过科研人员进临床，和医生一起工作一段时间，从而把医生们发现的问题发掘出来，集中起来，努力解决掉。解决一个问题就是一个技术创新，所以说我们在这方面也是要大力推进的。
　　从这些年来看，生物医学工程学科的发展还是不错的，比如“十一五”期间的博士点、博士后流动站、北京市重点学科、国家特色专业等等。所以说，我们现在要从实验室着手，像北京市工程中心、北京市重点实验室，这几个能标志着高原和高峰的方面，在“十二五”期间就要争取拿到一个，要冲级国家重点学科。我们作为医科院校的一个工科专业冲击国家重点学科，有优势也有劣势，附属医院多，医疗水平高，是我们的一大优势，但生物医学工程实际上凸显的还是工科，在医学环境里工科的底子薄，资源不足，背景也不强。我们要努力向医学应用这个角度去发展，也就是说生物医学工程作为一个行业链条，它有上游中游下游，我们是要在下游上做工作。下游工作重点突出临床工程，我们提出一个理念——帮医学研究认识深化，助医学服务水平提高。
　　本报记者：“十二五”期间，咱们学院在建设高水平的科研队伍方面有哪些举措？
　　刘院长：现在我们实施的举措“十一五”在努力做，“十二五”也要坚持做的就是培养与引进并行，一定程度上要以引进为主。可能不同学科不一样，我们学院在学校“十二五”期间有4个教授退休，为确保教学科研工作的顺利开展，在教授这个层面上以引进为主，这个引进希望做到高水平引进。2010年我们生工学院引进了3个教授，两个美国回来的，一个是国内的，我们也想在“十二五”期间再多引进一些比较年轻的、冲击发展的、持续性更好的优秀科研人员。只要我们能给引进人才一个比较充分的发展条件，就能吸引一批优秀科研人才，首都医科大学在这方面有优势，那就是医学资源，做生物工作做到一定深度就需要这个医学资源，这个是一个比较好的条件。
　　本报记者：“十二五”期间，咱们学院如何在推进科技成果转化方面开展工作？
　　刘院长：你提到了学院的科技推进策略，刚才我讲了，就是要做为临床医学服务的这样一个生物医学工程。原来定的特色是临床工程与康复工程学，这是我们的特色，这个特色现在看起来是学科特色，另外要从社会意义方面去评价它的特色怎么显出来。我们承担的更多责任是在临床大医院，因为咱们附属医院全是大医院，作为大医院将来要做到的是有效的安全的生物医学工程，医疗器械里的风险评价，风险控制，这对医院是很大的一个事情。过去用的医疗器械都是不进处方的，比如说，给病人开一个药这是上处方，那如果给他上一个支架的话，这支架跟那个药的疗效差不多，并且有些支架现在带着药，那就不算是处方，单纯把它当成一个器械就不合适了，也不合理，所以这方面我们就是要做安全的生物医学工程。另外我们要做有效的生物医学工程，所谓有效的，就是实事求是解决实际问题，把我们医生在进行医务活动当中发现的问题和改进意见解决好。我带的博士生硕士生也有做手术器械方面研究的，比如说外科缝合尤其像显微缝合，医生希望的是零张力对接，我们人体的软组织不行，一断了它就缩，一缩了就对不上了，那我们能不能想个办法叫它能够实现零张力对接，让它能够自如地缝合，那样的话康复效果会更好些。像这些问题如果我们能解决，将带来不可估量的社会价值。所以在成果转化上，将来我们的科技推进策略是要从纵横交错逐渐发展到以横为主，那么纵向项目是来自于国家的，多数是学术性方面的。只有社会效益明显的科学技术，国家才会支持你，我们希望我们的科研成果研究出来了以后能够跟企业去合作，将来技术成形以后，企业负责开发市场，我们负责再做新的研究，希望能做到百姓受益，政府放心，医生安心就行了。所以对科技转化来说，我们希望通过它来把自己的造血功能弄强大，我们生物医学工程学院希望能够在这方面有所突破，我们一方面要科技水平上去，同时社会效益也要出来，科研人员个人也要有一定的效益，这样才能稳定住队伍。
　　本报记者：请您结合社会需求和咱们的学院实际，就如何打造生物医学工程的特色教育品牌谈谈看法。
　　刘院长：这个特色教育咱们首医特别突出，我们现在是国家教育部的生物医学工程教学指导委员会的委员单位，对全国生物医学工程教育来说承担着示范性的作用。从教育上来说，我们要走两条线，一条线就是自己的专业教育，专业教育打特色，生物医学工程这个专业就是以临床应用技术性人才培养为特色，一定要让学生的医学基础较厚一些，这样能够把从临床中提炼出来与工程学有关的东西教给学生，将来从工程学问题中能更好地关住这些问题。另外在专业教育这方面，包括实验室建设等等，要让学生能尽早地进实验室，进老师的课题组，通过课外科技活动，让学生能够尽早地把书本上学到的东西与实际的东西结合起来。我们在临床医院有教学点，这学期争取把临床工程学系建设做好，这在学院里面属于建制建设的一部分，要围绕着我们的特色，我们的目标，我们的教育理念来建设我们的课程，组建我们的教师队伍，整理我们的教材，我们现在已经做好了计划，大概要出版20本教材，相当于20门课程；另外一个方面就是技术教育，我们学校的假肢矫形工程专业，这是独一家的，目前正在跟国际组织合作，争取2012年能够通过国际组织的教育资格认证，这与咱们国内的工程师等教育要求以及它的考评机制基本合轨，经过国际组织认证后的好处是我们学生毕业之后，经过适当的训练之后，一年就可以拿到假肢矫形师的国际资格证书。有了这个职业资格证书的话，就等于凡属承认这个国际组织的国家他都可以去从业。这方面的人才培养的前景很好。