罗述谦教授是我国著名医学图像处理专家、博士生导师、资深学者，是我国首例数字化虚拟人863研究课题主要负责人之一。罗教授今年69岁，仍然孜孜不倦，勇挑重担，奋斗在教学和科研工作第一线。作为一名共产党员，他在平凡而光荣的教师岗位上做出了不平凡的业绩。
　　罗教授忠诚党的教育事业。他认为教师是学生智慧的启迪者,心灵的塑造者。罗教授每年主讲2门研究生课程，实际学时多于120学时。他乐于直接面对学生，把最好的知识传授给青年人。他认为传道，不仅要传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望，掌握学习方法。他秉承的教育思想是“授人以渔”而非“授人以鱼”，注重教书育人，培养学生的综合素质，强调打好基础，理论与实践相结合，反对死记硬背，鼓励创新性思维，考试一贯采用开卷形式。
　　罗教授桃李满天下，多年的辛勤耕耘，学生中已有10余人获得博士学位，20余人获得硕士学位，并完成国内外联合培养研究生2名。近10年，罗教授主持863项目、国家自然科学基金重点和面上项目、欧盟国际合作项目、北京市自然科学基金重点项目等10余项，学生们通过参加科研课题，直接取得科学研究经验，得到了实际的锻炼和提高，发表论文150余篇，其中SCI收录20篇，EI收录57篇。罗教授鼓励学生们多介入国际学术交流，尽可能创造博士生就读期间出国参加国际会议、硕士生参加国内学术会议的机会，要求每个学生都能用英语介绍自己的科研工作。罗教授培养的一名博士后出站就直接获得了副教授职称，当年被一所大学作为人才引进，并获得了一项国家自然科学基金课题。一名硕士生毕业半年后被评为北京市科技新星，并获得了国家自然科学基金课题。
　　罗教授对工作身体力行，对学生身教重于言教，经常亲自下到实验室，认真进行实验操作和研究实践。他将学院分配的实验室与学生们共享，进入他的办公室就会发现，他与其他研究生一样，只有一张桌子、一把椅子，他常说，与学生们在一起工作和学习感到十分愉快。每年新生入学，罗教授都要召开实验室会议向学生讲清实验室规则、学术知识产权和论文引用等问题，教导学生明明白白、规规矩矩地做学问。他经常告诉学生在学术面前人人平等，不要惧怕权威，既要实事求是，又要敢于创新，营造平等、活跃、和谐的学术氛围。他对学生的学业要求十分严格，从不吝惜花在学生身上的时间，对每一个学生的文章都要逐字逐句审阅和批改。
　　罗教授在教学上认真负责，一丝不苟，不顾年老多病，仍不辞辛劳，承担了难度很大的模式识别课程双语教学，受到硕士生、博士生的一致好评，正在申报国家级精品课程。他对教材建设精益求精，已经出版7部学术专著，其中一部是由Springer出版的英文著作。由科学出版社出版的他的专著《医学图像处理与分析》被教育部学位管理与研究生教育司推荐为“研究生教学用书”，被国内30余所大学选作研究生课程教材或参考书，被北京市教委评为北京高等教育精品教材。由于罗教授学术水平高，教学效果好，得到广大学生和同行专家的一致好评，2009年他获评“吴阶平优秀教师奖”。
　　罗教授在国内外学术界知名度很高，曾两次担任香山科学会议执行主席、全国学会副理事长，10余次担任国际学术会议程序主席。他为人谦和、低调，平易近人；淡泊名利，多次谢绝、放弃各种荣誉，从不计较个人得失。
　　罗教授学术道德高尚，对自己要求非常严格。一名青年教师著书赠给罗教授一本，为感谢罗教授的帮助，在封面上印有“罗述谦主审”字样。罗教授立刻打电话告诉这名青年教师，表示会继续给予必要的支持，要求再版时取消他的名字。罗教授乐于助人，每年都帮助校内外的中青年教师修改标书，多人因为罗教授的帮助获得了各项基金。
　　去年，已经毕业的硕士生、博士生30余人到罗教授家聚会，他们深有感触地说：“罗教授看到了我们每个人的优点。”著名教育家陶行知先生有句名言，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。罗教授对学生关心爱护，总是先看到他们的长处，他相信，人是需要鼓舞的，有时一句鼓励的话就可能改变一个人的一生。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生的精神生活大厦。罗教授高尚的师德潜移默化地影响着一代乃至几代人的成长。爱与责任是师德的灵魂，学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。罗述谦教授以自己良好的教师形象为学生树立了榜样，塑造着学生良好的品行，受到师生的赞扬和领导的充分肯定。他与学生们在一起，浑身就有使不完的劲，就会忘记自己的年龄，就会感到永远年轻