如果让我用简单的言语来形容我的导师徐秉玖教授，那么我愿意用“诚信为学，务实为师”这样一种描述。为师先要为人，为学也先要为人，而诚信则正是一种美好的人生信条，它是一种美德，更是一份责任。

    老师身兼数职，担任2005年版药典委员会委员、药学学报、药物分析杂志等编委、中药品种保护评审委员等，承担一系列药物和保健品的报批、研究等工作。头衔多了，很多人容易懈怠起来，而徐老师则在每一项工作中兢兢业业，本着诚信务实的态度，信守原则，绝不含糊。正因为如此，徐老师是出了名的“难以对付的老师”。

    徐老师在国内外发表了大量的论文，都严格以事实为依据。他在国外求学、任教20余年，眼见国内与国外在科学发展水平上所存在的差异，知道我们还有很长的路要走。所以老师对于中国教育改革问题尤其关注，有时看到这方面较为犀利和透彻的评论也会拿给我们来看，令我们有所感悟并且深受启发。老师致力于探究药物分析中的新兴仪器分析方法，他时常跟我们说的就是自己不会“炒冷饭”，去简单重复别人已经做过的工作，或是为应付而去做无意义、没有价值的研究。当然，他也绝不同意他的学生这样做。老师常说要引导我们在学习上走一条更坦荡的路，并教导我们为学态度要端正，方法要合理。我想，其中的端正态度就包含了信守诚信这一人生信条吧。

    科技、社会的发展可谓日新月异，要想跟上时代和科学发展的脚步是不易的，老师已经到了退休的年龄，本可以在家安享天伦之乐，可他却仍执着于自己的研究，对科研事业保持发自内心的一份执着和热情。他对于word等各种实用软件的熟练使用，是我们这些伴着电脑成长起来的年轻一代所不及的。老师充分利用网络这个资源，每天查找相关课题的最新研究动态，并且将自己认为有用的资料，甚至网络上一些有用的查找方式都第一时间介绍给我们，鼓励我们对有价值的课题做更多更深入的阅读，以更好地理解自己的课题。

    老师对学术腐败问题有自己独到的认识，认为应当从完善机制下手，没有一个明确的学术规范是学术腐败的原因之一。这让我们对学术腐败的实质有了进一步的思考，知道构建家庭、学校、社会三位一体的诚信体系，是我们学子义不容辞的责任。《春秋》中曾说：“人之所以为人者，言也。人而不能言，何以为人?言之所以为言者，信也。言而无信，何以为言?”而在当今浮夸之风盛行下的一些学生、学者，他们不再以虔诚的心态对待学术，而是以浮躁之心岌岌于功名。于是学术造假之风日益盛行，泡沫文章充斥知识之殿堂。

    经过了大二的仪器分析课、大三的专业英语课以及大四的药物分析课，老师伴随我们走过一段成长并且成熟懂事的过程。徐老师愿意把自己查到的最新文献及时拷给我们，让我们随时了解这一领域内的最新进展。有些摘要我们查不到原文，徐老师就记下题目、作者等相关信息，等晚上回到自己的住处再给我们查。他以身作则，以自己给自己加苦役的方式来让我们重视看文献，并且是英文文献，而并不是单纯的说教。老师也知道我们刚开始接触英文文献有些困难，曾经“闭关”几天，将他认为重要的英文文献一字一句地翻译成中文，为的就是让我们对这一领域的研究有一个初步的了解，大大减轻了我们的工作量。其实我们都知道，他看英文文献的速度甚至比我们看中文文献的速度还要快，以老师的英文水平，他完全不用翻译这些东西。英译中是一项繁琐的工作，而老师就是这样悄无声息地为了我们能够走得更好而不惜给自己加上苦役。

    老师年龄大了，却一点也没有忽略锻炼身体。他家住在北医，天气暖和一些了，他就常常连每天固定时间来接送的专车都不坐，一个人骑着自行车从家里来到学校，十多公里的路程，对于一个已经年过半百的人来说可并不是一个简单的行程。他不仅自身如此，还时常鼓励我们要劳逸结合，注重思考，不要不讲效率靠硬拼体力而埋头苦干，只有方法得当才能有所发现。

    有一次老师去南方开会，可能是两地天气差异太大，感染了风寒，回来后一向身体健康的老师竟然说不了几句话就要咳上一阵，在实验室听着隔壁不时传来的老师的咳嗽声，我真的开始像心疼自己的亲人一样为老师捏了把汗。其实长时间以来，老师诚信为学的态度以及务实为师的点点都滴滴都深深影响着我们。我想，我们置身于学术之最高殿堂，优良的学风容不得半点践踏和玷污，在老师的谆谆教诲之下，我们一定要做到诚信为学，不弄虚作假，绝不为利益或是其它任何原因而突破道德底线。使学校保持道德学术的圣洁，成为一块不被污染的、培育国家之栋梁的净土，是我们的责任和使命。

      (本文荣获“师德照我心”有奖征文一等奖)