李大蓉同志1976年12月毕业于江西医学院医疗系，分配到首都医科大学宣武医院工作至今；1976年12月～1990年9月在宣武医院心内科任临床医师，先后任住院医师、主治医师、副主任医师；1990年9月～2005年3月担任宣武医院教育处处长；她从事临床医疗、教学工作30余年，为宣武医院的医学教育事业做出了突出贡献；由于出色的工作，先后多次受到表彰与奖励，其中有：1997年、1999年被评为院级先进个人，1999年被评为卫生局继续医学教育先进个人，1999年、2004年被评为院级优秀教师，2005年被评为首都医科大学优秀共产党员。

    作为心内科临床医生，曾承担首都医科大学医学生的临床实习、见习、授课任务，80年代初曾担任脱产教学干事一年，受到了学生们的一致好评；在担任教育处处长十余年里，潜心研究临床医学教育，进行了系统思考，尤其在临床师资梯队建设和教研室建设方面有一定建树，使宣武医院临床医学教育逐渐走上正轨，由于她对医学教育的执着热爱，积极引导、热情鼓励一批年轻人热爱医学教育事业，在我院营造出教书育人的良好氛围；她重视学生德育教育，提高学生的综合素质的培养,善于发现学生的特点，并实施因材施教，积极妥当地把每一个学生培养成材；在教学管理工作中建章立制，强化教学环节的管理，创建了一系列教学管理制度，并根据“北京市高等医学教学水平评估”的框架，结合宣武医院的具体情况建立了我院教育教学工作的综合评估体系，并坚持每年进行教研室综合评估，使宣武医院各教研室建设得到了极大的发展；为了加强临床基本技能的教学，积极倡导建立《首都医科大学临床技能培训考核中心》，并利用此中心成功地组织多次、多层次人员的临床技能培训与考核任务，受到同行专家的好评，也为提高我校临床技能教学水平做出了相应的贡献；积极开展临床医学教学改革与研究，结合临床教学的特点，组织、鼓励临床医师和各教研室开展教学研究，积极倡导院级“教学改革与研究”课题研究基金的建立，在此基础上，不断地提升宣武医院教学改革与研究的水平，为打造教学研究型的临床医学院奠定了坚实基础；进入21世纪，宣武医院研究生教育迅猛发展，研究生管理的科学化、制度化、流程化管理上提到议事日程上来，而此时医院将研究生的管理工作移交给了教育处，作为教育处长的李大蓉同志积极学习相关知识，协助建立和完善了研究生管理工作制度，使医院的研究生教育工作很快走上了正规，尤其在导师队伍建设、学科建设和学生的管理上付出极大努力，取得了显著成绩；为落实国家有关继续医学教育的精神，强化宣武医院继续医学教育工作，在她的领导下制定一系列相应制度，强化宣武医院优势重点学科的基本建设，成功组织《神经内科》申报了卫生部国家级继续医学教育基地，并且鼓励临床有一定特色的学科积极申报国家级继续医学教育项目，使国家级继续医学教育项目在短短几年内发展为每年20余项的可喜局面；十几年来，李大蓉同志积极参与卫生部“住院医师规范化培训”的推进工作，作为“住院医师规范化培训”基础文件的起草人之一，在我院开展了一系列的基础性工作，为我国“住院医师规范化培训”发展到今天的“专科医师培训制度”做出了一定贡献；由于我院在临床技能培训方面所做的工作，2001年卫生部国家医师资格考试中心将“国家医师资格实践技能考试基地”的部分任务交给了宣武医院，并做为“国家医师资格实践技能考试示范基地”，多次接受卫生部组织的全国各省市卫生厅局干部到我院参观学习；并且她每年都亲自组织医院的临床医师，按时、保质地完成“国家医师资格实践技能考试”任务；

    2004年接受教育部对首医大本科教学水平评估工作中，李大蓉同志具体负责协调和领导迎评工作，不辞辛苦、周密部署、深入一线各个环节具体指导，充分展示了宣武医院医学教育教学水平，评估专家给予了高度的评价。

    在2003年“SARS”期间，面对种种困难，李大蓉同志临危不惧，积极组织教师、学生开展群防群控工作，使在宣武医院学习的300多名学生实现了“零”感染；指挥教育处所有同志，克服了极大困难，努力坚持各项教育教学活动的继续开展，保证本科学生坚持上课；在她的协助下，宣武医院做为“SARS”定点医院，在全国范围内唯一一家在提前完成了研究生毕业论文答辩、完成了85名研究生入学复试工作；医院成为“SARS”定点医院后，学校和医院将所有医学生和研究生，分别转移到首医大校本部、首医大继续教育学院和北京卫校居住，并坚持上课；她则主动安排其他教师到医院外的学生点工作，自己坚守在医院办公室，默默无闻地将所有教学楼的教室、宿舍整理好，交给医院抗击    “SARS”保障部门，存放所有抗击非典的物品。在非常时期，李大蓉同志忠于职守、不畏风险、不怕困难、坚定不移地完成了党组织交给她的和没有交给她的工作任务，充分体现了一名共产党员的政治上的先进性、坚定性和践行“三个代表”的自觉性。