坚持的力量 榜样的传承——观《等着我》节目有感
时隔57年,现已76岁的“南丁格尔”奖章获得者首都医科大学附属北京安贞医院原护理部主任刘淑媛,在央视一套寻人公益节目《等着我》的录制现场,终于见到了她心目中的女神,现已87岁高龄的原北京协和医院产科护士、带教老师吴莉莉。当年还是协和护校实习护士的刘淑媛老师,在轮转到产科时见到了吴莉莉老师,吴老师愉快工作、业务熟练、关爱病人,这些对刘老师产生了深刻的影响,一直念念不忘。如今,一段长达半个多世纪的感情再次联结,两位年逾古稀的老人紧紧拥抱在一起。7月15日晚8点,护理学院师生们收看了这段感人肺腑的关于榜样和传承的故事。
一个坚持,成为众多医护人的偶像
为了减轻家里的负担,当年仅15岁的刘淑媛报考了免学费的协和护校。就像刘老师后来回忆里说的,“我们年轻时往往会莽撞,不知道怎么和病人说话,看到一些脏活累活也会犹豫,但是我的带教老师吴莉莉在病房里非常娴熟的操作、匆忙勤快的身影令我至今都难忘。她愉快地工作,对病人的态度始终温和,我们护理这个职业不能缺少缺不了的就是这一份精气神儿”。在她声情并茂的述说中,我们仿佛能看到一位优雅的护士,正带着一群年轻护生轻快地走在病房里。往后的工作中,刘淑媛一直以吴莉莉为榜样,不怕脏不怕累,不断丰富自己的专业技能,给予病患更多关怀和慰藉。从20岁到74岁,刘淑媛在护理一线坚守了54年,带了几百个学生,是众多医护工作者的偶像,她也成为了患者和家属口口相传的好护士,同时获得了护理事业最高的荣誉——南丁格尔奖。
一种传承,做职业中的“匠人”
在节目中,当刘淑媛老师去开启舞台大门的时候,我们能看到她面部紧张忐忑的表情,手还有一丝微微的颤抖,不知道大门后面是否站着自己一直苦苦寻找的老师。当门终于开启,吴莉莉老师走出的一刹那,刘老师的惊喜、激动溢于言表,她热泪盈眶,她情不自禁地的上前紧紧抱住了自己的老师。两位都已年逾古稀的老人,历经了半个多世纪,终于又见面,互相搀扶地走在一起。
北京护理工作者协会会长,、首都医科大学附属北京妇产医院党委书记,陈静老师在现场这样评价道:听了两位前辈的故事,真是特别感慨。既为她们的爱心、敬业,以及专业的精神所感动,也特别为他们身上所表现出来的知性、优雅和快乐所感染。这样一个故事,在他们师生之间是一种传承,对我们今天在座的来自北京各大医院的护士同志们,也是种传承,他们也都很年轻,护理工作就是这样一代又一代的职业精神的传承,来为患者提供更好的服务。
一段采访,以天使之名愉快工作
今年512国际护士节,刘淑媛前辈曾到护理学院来为学生们进行授帽和颁奖,并接收学生们的采访。在节目播出时,学生们正值复习温考,在看到节目后,纷纷表示“大晚上泪奔了”,“又增加了复习考试的动力和信心”。
2016级护本班学生尹心意表示,如果说一个人把自己的一生都奉献给一项事业,那份爱一定很深沉吧。曾有幸亲自采访过刘淑媛老师,和她相处了几个小时的短暂时光,听她讲她这一辈子的故事,或迷茫无助,或惊喜感动,从她的眼神里流露出她对于护理事业一辈子的坚守。吴莉莉老师与她的影响可以说是存在灵魂的深处,没有过多的言语,只那个对于初入护理门的小护士来说只存在于油画中的优雅形象和专业精湛的操作技术。白衣翩翩,笑眼浅浅,人们以天使为你命名,你嘘寒送暖,唤几丝轻风,划过耳畔。于平凡中的坚守,一代又一代护理人的传承,最为感动。
2016级护本班学生赵福云认为,一个标准的护士形象,不是领奖台上的万众瞩目,而是病房里忙碌的身影,穿梭于患者之间,那时自有白衣天使的光芒。那是最纯洁的美好,最荣耀的力量。刘淑媛老师把自己的青春,自己的一生都奉献给了临床护理事业,并且一直真诚地热爱着自己的工作,这是最让我感动的一点。也在老师身上看到了榜样的力量,找到了自己奋斗的目标!
一份初心,热爱事业敬畏生命
护理学院院长吴瑛当天在微信朋友圈分享道,刘淑媛老师,我一直非常敬佩的心脏外科ICU护理专家,她不仅对病人有强烈的爱心和责任心,同时,她也有高超的心脏外科患者病情监测、判断和处理能力,原附属北京安贞医院院长有一句话给我印象尤其深刻,他说:我们的医生专家到年龄就要退休,但刘老师不能退休。刘老师真正诠释和传承了南丁格尔的精神,是我们首医护理的骄傲。祝老师身体健康,生活幸福!
党总支书记魏京云看了报道后这样说,非常有幸,今年的护士节,跟刘老师有一次愉快的闲聊。谦逊,严谨,半个多世纪怀揣热爱护理的初心,坚守在临床工作一线。对于获得的护理界最高荣誉:南丁格尔奖章,她淡然归零,依旧从事一线的护理工作,心里始终以偶像吴老师的标准要求自己:优雅,乐观,热爱并敬畏生命!做个好护士!作为一名护理教师,能够成为学生心中的女神,并始终激励学生热爱并坚守护理事业,是何等的幸福啊!
成人学系肖树芹感慨,刘淑媛老师是我们社会学习理论中榜样力量的一个非常好的案例,从临床教师的角度可以借鉴,通过培训、实践等途径发挥临床老师的榜样力量,这对提高学生专业思想的稳固性非常重要。
基护学系刘溢思也被刘老师的故事深深打动,当刘淑媛老师谈到她不忍心在三九天让过世的孩子躺在冰冷的太平间车上,而自己用棉大衣包裹时,我感受到了一名护理人朴实的爱心;当刘淑媛老师因为一名手术成功,但是却术后死亡的患儿而痛心疾首,并苦苦思索为什么,最终发现罪魁祸首,并因此挽救了之后4例相同患儿时,我感到深深的震撼,这是来自一名护理人的专业精神,不放弃,不畏难的科研精神。
母儿人文学系马瑞英表示,南丁格尔奖章获得者刘淑媛前辈在护士岗位上快乐地工作了一辈子,而她的快乐工作精神源于她口中念念不忘的吴老师,吴老师将爱与快乐悄无声息地传递给了她的学生刘淑媛,这让我更加深刻地感受到,教育就是一棵树撼动另一棵树,一朵云推动另一朵云。
仿真教学中心许爽说:“内心和精神的高贵让护理专业始终是温暖和希望的象征!这样的女神才是真正的‘高级美’!”
坚持的力量,更需要榜样的传承。最后,让我们以习近平总书记的这句话共勉:一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。