基础医学院召开学习全国高校思想政治工作会精神座谈交流会
近期,我校基础医学院学生办公室的老师们认真学习了习近平总书记在全国高校思想政治工作会上的讲话要点,并召开座谈交流会进行深入学习研讨。基础医学院9位在职辅导员参会,会议由基础医学院党委副书记李骥主持。
在座谈交流会上,基础医学院的辅导员们结合实际工作,对会议精神进行了深入探讨,针对学生工作各抒己见,充分发表见解。
大家一致认为,习近平总书记的讲话内容高屋建瓴、思想深邃,令人倍受鼓舞、倍感振奋,让人更加深切地认识到一名高校思想政治教育工作者的责任和使命。
学办主任聂伟老师认为,高校的根本在于“立德树人”,而要真正实现“立德树人”,至少要从三个方面着手:目标上,每一个教育者的心里都要时刻警醒自己,我们在“培养什么样的人”、“为谁培养人”和“怎样培养人”,全体教育者要在这个根本问题上达成共识,凝聚力量,协调统一;素质上,要认真学习和践行习近平主席提出的“打铁还需自身硬”的主张,要将“言传”和“身教”相结合,重在“身教”,拒绝做“言传”上的高手,“身教”中的矮子;方法上,习主席再次强调了要坚持“全方位”育人和“全过程”育人相结合,进一步深化对“全方位”和“全过程”的认知。
主管研究生思想政治工作的郁崴岳老师指出,习近平总书记在讲话中强调了要“正确认识时代责任和历史使命,用中国梦激扬青春梦,为学生点亮理想的灯、照亮前行的路”。这就要求我们在工作中要发挥学生会、研究生会的主人翁意识,加强科学引导,多办有益于学生成长成才的活动,尤其是创新性的活动。研究生思政工作必须贯穿于研究生培养的各个环节,需要多方协同联动,形成全员参与的合力育人格局,特别是发挥导师在研究生思想政治教育中的首要责任人作用。
主管2014级本科学生工作的辅导员高大红老师认为,我国的高校不仅仅是培养高素质、高层次人才的教学场所,更是肩负传承和创新民族文化,在国家战略层面支撑文化自觉、文化自信和文化自强使命,捍卫思想主权的关键机构。高校是各方思想争夺和舆论战争的主战场,意识形态导向鲜明,属于兵家必争且“先具则盈”的思想“隘地”。用社会主义核心价值观统领高校建设,实现学生专业知识教育和政治素养培养的统一是社会主义高校关于人才培养的基石和原则问题,是我们高校思想教育工作者应有的共识。
主管2014级长学制学生工作的辅导员贾彩彩老师认为,关于“培养什么样的人”,首先我们做的是“学生工作”,要培养的是一个善良个人,一个合格公民,一个专业人才,但更重要的是,我们做的是思想政治工作,从本质上,我们要培养的是爱党爱社会主义,最起码支持党,支持社会主义的人。关于“如何提高思政理论课的亲和力和针对性”,首先,要有体验性,就是在课程设计上要让学生有更多的参与性,亲身去感受党和国家历史的变迁,追求人格完善和理想信念。其次,要有问题性,将思政理论课与同学们关心的时政热点、同学们切身问题相结合。
主管2015级本科学生工作的辅导员毕晓林老师指出,关于思政教育,现在学生对传统的说教模式兴趣不大,可以适当加一些情境体验。比如在班会中加上情景模拟的方式,提高学生参与讨论的积极性。比如关于理想信念与成才,可以设计一个情境:如果有选择的机会,您会选择做住在富丽堂皇宫殿的国王,还是做住在藏书很多的楼阁里的读书人?还可以结合一些古今中外或身边成功的人物事迹来加以引导。
主管2016级本科学生工作和学院学生会工作的辅导员桂路芳老师表示,会在下学期的学生会工作中加强思想引领作用。她同时指出,对于学生培养目前存在不良现象,就是辅导员的“保姆式教育”,常言道“授人以鱼,不如授人以渔”。目前,当学生们遇到问题都会第一时间找辅导员,并没有自己主动去寻求解决办法的意识,独立自主能力较差。建议可以通过各职能部门的协同合作,加强其工作在学生中的宣传力度,如改良通知模式等,变被动为主动,从让学生主动关注学校各项工作通知动向开始,使学生建立独立自主寻求解决办法的意识。
主管2016级长学制学生工作的辅导员邢倩倩老师认为,在学生思想政治教育中,如何激发学生的主观能动性是一个值得思考的问题。如果一个学生能主动学习,理解马克思主义科学理论以及社会主义核心价值观,那么其所收获的要比老师强行灌输进去的会更多。教师就可以针对这点,来进行对学生的培养,通过一些具体的事情,来让学生意识到只有自己去主动的获取知识和信息,才能完成自己的大学生活,让主动成为一种习惯。而对于思想教育也是一样,让学生意识到主动的学习和理解才能更好的完成大学生活,要比老师的耳提面命更有效。
学院党委副书记李骥老师最后进行了总结。他指出,在高校,思想意识形态的争夺不见硝烟,通过学习近平总书记的重要讲话,我们进一步认清了“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”的问题,更加明确了当前加强和改进高校思政工作的聚焦点、着力点,同时增强了做好工作的信心、决心和责任感、紧迫感。作为高校思政工作者,我们要以习近平总书记讲话精神为指引,不断深化工作研究,积极创新工作思路,采用多种教育形式激发学生的主动性和积极性。同时,要深入推进思政教育的协同教学,学校、社会、家庭之间能够相互协同合作,共同为培养中国特色社会主义事业建设者和接班人而努力奋斗。