厉兵秣马迎挑战,全力以赴开新局——医学人文学院应用语言学系积极开展“阶平班”英语课程建设工作
今年秋季学期,我校将首次招收临床医学专业和口腔医学专业八年制本硕博连读(以下称为“阶平班”)学生。面对新的培养模式及学生更高的专业需求,医学人文学院应用语言学系积极开展“阶平班”英语课程建设工作。4月26日下午,学系八年制教学组长竞聘会在阶平楼331会议室举行。
三名教师进行竞聘演讲
会上,傅斯亮、陶鑫、郭晶3名老师分别做了竞聘演讲。每位老师在广泛调研的基础上,结合先进的教学理念、自身的教学经验,从需求分析、教学目标、教学理念、教学内容及安排、教学模式与方法、教学评价、教研共同体建设等方面对“阶平班”大学英语课程的设计和构想做了详细全面的介绍。在问答环节,与会老师与竞聘教师进行了深入交流和探讨。经过无记名投票的方式,推选陶鑫老师担任八年制组教学组长。
医学人文学院院长卢凤香对竞聘活动进行了总结,对“阶平班”的教学工作提出了希望和要求。她表示,三位老师精彩的竞聘演讲各具特色,充分展现了学系青年教师的风采。学系的发展建设离不开每一位老师的辛苦付出和无私奉献,同样,每一位老师的前途、命运也与学校、学系紧密相连。学系首次通过竞聘的形式开展年级组长的选拔,拓宽了学系选人用人的渠道,体现了公平、公正、规范、透明的用人机制,特别是激发了学系年轻教师的积极性和创造性,为老师们提供了勇挑重担的机会、提供了施展才华的舞台。今后要坚持做下去,鼓励更多的教师参与其中。“阶平班”的开设,对于学系的大学英语教学工作又是一个全新的挑战。学系教师必须认真研究“学生的变、学制的变”,在“变局中开新局”。大学英语课程不仅是语言知识的传授,更要让学生通过学习弥补思维方式的不足,培养他们对医学的热爱、对医学事业的忠诚度,不断提高学生合作、思辨、创新能力,让出色的英语能力助力学生成长、成才,让英语课程在提高医学生人文素养过程中发挥积极、重要、不可或缺的作用。对于“阶平班”学生的英语教学要改变传统的“讲”与“授”的模式,强化“引”和“导”,为学生提供过得硬、吸引人、有效果的“金课”。作为八年制组的老师须做到有责任、能担当,团结协作、积极奉献,相信老师们在付出辛苦的同时,也能在教学和科研上取得收获。
与会者认真聆听并与竞聘者进行热烈讨论
整个竞聘会历时4个多小时,竞聘者和参会者都表示收获颇丰,在交流中找到了差距,进一步明确了工作的努力方向,并对“阶平班”的英语教学理念和课程设置有了更清晰的思路。应用语言学系将以此次竞聘会为抓手,组建最优质的师资队伍,全面铺开、扎实推进八年制大学英语课程建设工作,在打造更多“一流课程”的道路上不懈努力,在育人和教学上取得更大进步,为我校培养最卓越复合型医学人才贡献力量。