我校春季学期教学工作平稳有序推进
凝心聚力谋新篇,披荆斩棘启新程。春季学期开学半个多月来,首都医科大学按照原定教学计划,平稳有序推进各项教学工作。
本专科教学:“线上+线下”师生相聚云课堂
随着疫情防控常态化,按照学校春季学期先期线上教学工作要求,2022年春季学期本专科教学工作如期开展。校本部216门、顺义校区99门、临床各教学单位131门课程均顺利开课。
两周来,线上教学顺利开展,线上课堂秩序良好。任课教师备课充分,灵活运用微信、BB平台网络课程、腾讯会议和钉钉等直播平台,开展多种形式线上教学;任课教师通过微信群、教务系统公告版、邮箱、BB平台等多种途径,及时发布课程授课信息,提供课程学习资料,解答学生问题,有效保证课程教学质量。
校级督导在线督导课程情况
教务处还组织学校和学院教学督导专家、教学管理人员根据课程线上教学路径听课,及时发现、反馈并协助解决有关问题。截至3月3日,我校10位专职督导已督导基础课程20门,25位兼职督导已督导基础课程30门,覆盖校本部9个学院;教务处管理干部13人,第一周督导临床课程132门,覆盖16个临床附属医院;学生评教65304人次,授课教师评优百分比达到96.51%,反馈效果较好。
线上教学期间,恰逢北京冬残奥会召开,学校对于冬残奥会志愿者的学业需求格外关注,并给予大力支持,为他们做好课程线上教学安排和辅导答疑工作。
研究生教学:推广普及“长江雨课堂” 探索教学新模式
按照学校疫情防控要求,研究生院自今年1月起,组织各学院做好2022年春季学期研究生课程线上教学和线上线下相结合教学模式的准备,保证前三周课程全部实施线上教学,并确保后续课程线上线下授课的无缝衔接。
教师网络授课
探索教学新模式
弹幕互动
学生课上测验回答情况
2022年春季学期,研究生课程开设72门,课程自第二教学周起正式授课。目前已经开课38门,包括校本部27门,临床学院11门。2021年以来,研究生院在校本部各学院全面推广使用“长江雨课堂”平台作为日常教学管理和授课的载体,已开设的38门课程中有34门采用“长江雨课堂”授课,普及率达89.5%。
教学相长,师生共同进步
自推广普及使用“长江雨课堂”以来,各学院反馈良好,纷纷表示极大提升了教学管理的效率,实现了实时授课、及时发布通知、师生面对面线上课堂提问答疑、布置课后作业、安排考试等相关事宜。研究生院管理人员也可以登录“长江雨课堂”随时关注开课授课情况,了解课程签到率、授课计划等内容。同学们表示,“换了一种学习方式,更有新鲜感了!”
留学生教学:疫情阻归途 线上教学无国界
为保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效,考虑到留学生不同国家的网络和时差问题,国际学院结合实际情况和疫情初期几个学期的授课经验,对比多个网络授课平台,最终确定采用钉钉直播开展在线教学。
线上教学
授课前,教师们根据教学大纲及线上教学特点,认真准备课件。授课过程中,教师进行钉钉直播授课,灵活运用在线提问、答疑解惑等多种互动方式,活跃上课气氛。同时,老师及时发现在线学习章节中的知识点盲区,进行细致认真的讲解,提高授课效果。课后,教师根据课程内容布置作业、思考题等,并做好学生学习的引导和答疑。
学子相聚在云端
目前,我校留学生教学工作平稳有序开展。钉钉线上授课网络相对稳定流畅,师生互动性好,深受学生好评。下一步,国际学院还将及时总结经验,对网络教学运行过程中存在的问题进行梳理与改进,并进一步加强质量评价督导。
继续教育:云端学习 提升自我
本学期,首都医科大学成人学历教育继续采用线上教学方式进行。全科医学与继续教育学院成人教育办公室联合全校承担成人教育教学任务的各学院,根据每门课程的特点,主要利用腾讯会议,结合BB平台、英语教学平台等积极开展网络教学。
线上教学
考虑我校成教学生多在临床一线工作的实际情况,学院在开展网络教学的同时,还通过给学生发放教学资料、录课视频或授课直播回看等方式,帮助学生课后自学。学院提前建立课程微信群,方便学生和教师之间的答疑交流。
课后群内讨论
自2月23日全面启动网上教学以来,目前已通过腾讯会议授课21门,BB平台、英语教学平台开展网络视频课7门。教学管理人员每节课都会登录线上课堂进行教学检查;教师充分备课,授课准时认真;学生课上积极互动,课下与老师交流课程内容与知识难点,教学效果良好。
特殊时期,实施线上教学是疫情防控赋予学校的任务,同时更是学校进一步深化教育教学改革的创新之举。我校将充分应用现代信息技术手段,探索线上教学及管理运行模式,确保新学期教学计划顺利进行,最大限度保障教育教学工作有序推进。
(统稿:姜俊吉)