换一种方式守护你的成长——我校各临床医学院疫情期间全面开展线上教学
疫情阻挡了人群的相聚,却无法阻止知识的学习。自2月17日开启不同以往的“开学季”以来,首都医科大学各临床医学院教育处在学校教务处的统一指导下,组织师生一起在“线上”相遇,开始了新学期特殊的传道授业解惑之旅。
第一临床医学院
第一临床医学院根据学校的总体安排,制定出了教学计划调整方案及质量控制一览表,严格按照原定教学进度,依托BB平台等网络教学路径开展网络教学。教务处临床督导员、学院辅导员、教务老师进入学生班级微信学习群,利用腾讯小程序报告每日学习进度,监督学生学习及信息反馈工作,及时了解学生和教师学习互动情况。教学过程中实行教研室主任负责制。课件、参考资料、作业、网络学习资源、学习要求等提前通过微信群或学校网络课程平台推送学生,同学们在自学过程中遇到问题和疑惑,通过网络平台或微信群进行师生互动讨论,多方面保证线上教学质量。
第二临床医学院
第二临床医学院未雨绸缪,在开学前组织各教研室联合成立了“抗疫”教学工作小组,通过组建微信群,交流探讨远程授课适宜的方式、录制视频的方法及软件使用技巧等,并在BB教学平台统一对任课教师进行平台使用培训。所有音频课件均经教研室审核后,逐个上传到BB教学平台,提前做好线上教学准备。
第三临床医学院
第三临床医学院响应学校安排,及时研讨特殊时期学院教学工作,制定教学方案,依托既往慕课教学的经验,在医院信息中心配合下,迅速启用了院内慕课教学平台,紧急开通和调试外网访问方式,同时为授课教师讲解视频录制技巧,便于老师们自行录制视频。所有教师的授课视频和课件、测试题上传至慕课平台,经审核后发布。学院还建立了“网课问题答疑组”、“朝阳医院智慧教室沟通群”微信群,将网络视频学习、课件浏览、答题等环节会出现的问题提前发现、解决,确保了网络课程顺利进行。
第四临床医学院
第四临床医学院采取微信群授课为主的方式。为了保证网络教学质量,教育处老师与相关课程负责人通过“点对点”沟通交流,探讨每门课程的适宜授课方法和技术路线,指导老师录制音频课程,尽最大可能保证教学质量。每门课程均安排专人做好辅导答疑工作,利用微信群或者电话第一时间回复学生们提出的问题。
第五临床医学院
第五临床医学院各教研室建立了课程负责人制度,将第一周课程的全部课件、学习要求、参考资料、思考题、网络学习资源审核后由教育处统一推送给学生,并建立了学生签到制度。同时,授课教师通过微信群分别对各班级学生进行集中辅导答疑,确保本专科教学进度和质量,并取得了良好的效果。
第六临床医学院
第六临床医学院在线课程的实施以班级为单位,依托微信平台,建立班级微信群和签到制度,每门课程的学习资料(课件、学习要求、参考资料、作业、网络学习资源等)最晚当天8点前通过微信、班级邮箱或公共网盘提前推送学生。所有课程实行教研室主任负责制,音频课件经教研室、教育处两次审核后,通过微信群或班级邮箱统一发送给学生。班主任和教研室教学秘书双重督导学生学习情况,每天学习完成进行签到,没有签到的学生要进行单独沟通,教学秘书统一对学生的问题集中答疑。
第八临床医学院
第八临床医学院根据各教研室的具体情况,充分发挥教师的主观能动性,积极探索学生线上学习模式。教务处临床督导员、教学院长、教育处领导、教育处教务老师、辅导员、教研室主任、教学干事和任课教师实名进群,起到监督检查、问题沟通和相互学习的作用。部分课程使用钉钉软件进行网络直播,并将学习资料上传邮箱、微信群,在微信群进行答疑,师生积极互动,取得了较好的教学效果。
第九临床医学院
为了帮助老师们学习雨课堂直播技术、混合式教学方式,第九临床医学院教育处利用微信群组织院内200余名教师参加雨课堂线上直播培训课程、线下雨课堂小规模培训及腾讯会议直播实操技术,并多次通过微信、电话等帮助老师们掌握雨课堂、腾讯会议使用方法、PPT录音方法。同时,教育处老师收集齐全课程教学资料,发送至百度网盘供同学们下载学习。教务处临床督导员与教育处老师一起听取直播授课,查看教学情况,对教学过程中出现的问题随时协助解决,并通过老师的手机或邮箱收集学生的问题进行答疑。
儿科医学院
儿科医学院依托建设完善的儿科学网络课程,提前完成对儿科学大纲平台资源(教学大纲、课件、授课录像、习题、CBL案例实践学生版)的审核、更新,并完成学生使用端的试浏览。学院通过微信群完成对70余名学生的宣传动员、课程路径培训。除此之外,教育处老师还随时通过课程平台BBS版块,收集待答疑问题(能显示提问者信息),并转发授课和课间实习带教教师,后续进行回复。通过各项积极措施,有效保证了教学效果。
口腔医学院
口腔医学院通过学校BB平台、雨课堂、微信群、公共邮箱等方式实施教学。教育处组建了2020年春季延期开学微信群,部署近期教学工作,传达学校教学文件、交流探讨在线教学方式。培训教师应用雨课堂进行直播教学的方法和技巧等,根据教师需求,为教师网络直播、录制音频视频提供技术支持和指导。
精神卫生学院
精神卫生学院积极探索疫情防控期间的线上教学方法,采用首佑医疗平台实施网络课程教学,各位老师的授课课件按照课程教学进度表提前发到班级公共邮箱,同学们登陆首佑医疗平台学习《精神病学》、《精神医学专业英语》等课程理论知识。为了使老师们能在平台顺利录制好课程,学院在开课前统一对任课教师进行了系统功能培训,确保授课教师熟练掌握平台的操作方法。教研室主任组织教师集体备课,根据课表录制相关课程视频,并进行审核,审核合格后上传到首佑医疗平台。
中医药临床医学院
中医药临床医学院按照学校的统一要求,使用微信群、企业微信会议、WPS会议直播、腾讯会议直播等多种教学手段开展在线教学,顺利完成了2016级五年中医班、五年中医双培班和2017级五年中医双培班三个教学班第一周的授课任务。此外,教育处还组织各教研室联合成立了战“疫”教学工作小组,通过组建微信群,交流探讨视频授课适宜的方式、录制视频的方法及软件使用技巧等。教育处及各临床教研室负责上传下达学校各级文件要求,时时收集学生意见,做好师生双方的沟通桥梁。
肿瘤医学院
肿瘤医学院的课程讲授实行教研室主任负责制,授课教师为课程学习质量的第一责任人,负责本人授课内容的网上答疑、辅导以及课后作业的批改。各临床教研室通过网络备课审核录课文件,保证授课视频质量。学院建立了学生班级工作群,同学们每日上课前进行签到,教育处老师对学习情况给予及时督促,并安排授课教师在微信群或邮件答疑。
北京康复医学院
通过对多种直播软件进行调试和筛选,北京康复医学院最终选用管理方便、使用稳定的钉钉APP,并制作了《创建网络课程的流程》视频,专门培训授课教师如何操作网络授课软件。为授课教师及学生建立了网络授课钉钉群组,在课程前一周、前一天及当天,每课三次,由各班级辅导员老师通过钉钉群提醒授课教师及学生课程信息,并在每节课前组织学生进入课程直播间,课后组织进行答疑。
潞河临床医学院
潞河临床医学院通过微信群及百度网盘实施教学,教师将课件、学习要求、参考资料、作业、网络学习资源等提前推送学生,供学生自学使用,同时做好辅导答疑工作。充分发挥院级教学督导专家及质控专家作用,通过集体备课审核录课文件,确保授课视频质量。教学过程中,实行临床教研室主任负责制,各临床教研室主任为本门课程网络学习期间课程教学质量的总负责人,授课教师为课程学习质量的第一责任人,负责本人授课内容的网上答疑、辅导,以及课后作业的批改。
康复医学院
康复医学院组织每个班都建立学习微信群和公邮实施教学,教师将课件、学习要求、参考资料、作业、网络学习资源等提前推送学生下载,便于学生自学使用,同时组织好各教研室老师做好辅导答疑工作。在此基础上,教师根据学生学习情况,通过增加课程中的问题设计,引导学生讨论;教师通过给学生发课程学习要求和学习链接,同时布置作业并由学委统一收齐批改;教师通过班级微信群提问,快速了解学生对知识点的掌握情况并及时答疑解惑。
“虽然不能在一个教室里上课,但是感觉与同学们老师们见面了,距离很近!”一个学生在课后连线时由衷地说。她的话代表了广大首医学子的心声。也许开始是不得不进行的在线教学,但是,这何尝不是我们研究开拓新的学习方式的好机会呢?在线学习,“疫”不挡道,努力探索,期待收获!